第一节区域水土流失及其治理导学案

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1、富源二中校本课程◆地理导学案编写：授课时间：校审：第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例班级：姓名：小组：卷面评价：【学习目标】1、记住黄土高原的位置及范围，知道黄土高原水土流失的危害；2、以黄土高原为例,会分析水土流失的成因；3、通过黄土高原案例分析，会初步分析区域水土流失问题；4、增强学生保护环境的意识，积极参与生态环境的保护。【学习重点、难点】1．造成水土流失的自然原因和人为原因2．水土流失等环境问题的治理措施【预习案】一、水土流失及其危害1、黄土高原的概况（1）位置相对位置：以西，以东，以南，以北的广大区域。绝对位置：。（2）范围黄

2、土高原包括等7个省区的全部或一部分面积约达30多万平方千米，是我国也是世界上最严重地区。（3）地表特征：大部分被厚层覆盖，发育，地表，千沟万壑。2、水土流失的危害（1）对当地：使变薄，流失，下降，导致降低。造成当地恶化，直接或间接诱发和加剧的发生。（2）对黄河下游地区：使大量泥沙汇入黄河，黄河剧增，大量泥沙沉积在下游河床，使黄河下游成为，严重威胁两岸地区人民的。二、黄土高原水土流失的成因1、自然原因：自然要素特性及表现对水土流失的影响特性表现地理位置①从向山地高原过渡②从向干旱过渡③从向草原过渡④从区向牧业区过渡各种地理要素相互交错，生态环境比较

3、脆弱土壤质地特殊性黄土由组成，无层理，垂直节理发育土质疏松，很多，遇水容易分散。黄土层极易受流水侵蚀气候及降水季节分配不均，多集中于且多容易造成水土流失自然灾害频繁多发性地处自然灾害频繁多发地区，、、_等时有发生加剧水土流失2、人为原因：（主要原因）人类活动过程结果不合理土地利用(水土流失形成的基础)开荒—耕作—抛荒—开荒使原来的林草植被遭破坏加剧水土流失开挖表土弃土、弃渣破坏地表植被，使矿区周围土壤抗侵蚀能力降低建窑洞、修路、建水利设施扰动植被、土壤破坏植被(水土流失的根源)农垦、营造宫殿、伐木烧薪、战争垦荒规模不断扩大，原始森林砍伐殆尽严重破

4、坏植被三、黄土高原水土流失的治理1．综合治理要求：治理黄土高原必须从合理利用土地着手，调整　　　　结构，安排农业生产，实行综合发展。以　　　　　为中心，压缩用地，与相结合，逐步建立　　　　、高产稳产的基本农田；扩大　　　　　种植面积改善　　　　　；大力开展煤炭开发区的工作。2．综合治理原则：“三结合原则”即工程与　　　　措施相结合；经济、社会与　　　　　相结合；　　　　与开发相结合的原则。3．具体措施：（1）工程措施：　　　是黄土高原的地貌特征，沟谷集中的地区是水土流失最为严重的地区，地段不同，采用的工程措施也不同。工程措施适用地段效果沟谷地段修

5、小水库护坡工程富源二中校本课程◆地理导学案编写：授课时间：校审：合理利用水土，提高劳动生产率（2）农业技术措施适用地区主要措施目的耕作区因地制宜地开展、、、以及轮作套种等农耕作业，精心选育　　、发展　　　、喷灌和　　　灌技术、科学施肥（3）生物措施森林和草原具有、、护坡等功能，提高是治理水土流失的根本措施之一。不同地区采取不同的生物措施：地区措施目的不适宜耕种的地区恢复地表植被有条件地区防止暴雨对地表层土的冲击，增加和，提高。【探究案】探究一：分析区域环境问题的一般思路和方法探究二：材料：我国南方红壤丘陵地区主要分布在长江中下游和珠江中下游以及福

6、建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地区水土流失面积达67.48万平方千米。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游35.2万平方千米水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。思考：1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？2、讨论分析南

7、方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？3.结合所学知识，请你为南方红壤丘陵地区水土流失问题提出合理的建议。【自测案】1、我国水土流失最严重的地区是（）ABCD读“某地形区景观图”，回答2～3题。2、下列关于该地形区千沟万壑的现代地表的解释，正确的是（）（）A.主要是风力堆积作用的结果B.完全是人为原因造成的C.是由于流水侵蚀造成的D.黄土土质疏松是最重要的原因3、本区不合理的耕作制度是（）A.轮作B.轮休C.轮荒D.轮牧读“黄土高原部分区域地形图”，回答4～5题。4、图示区域出现的主要环境问题是（）A.土地荒漠化B.水土流失C.土地盐碱化D.能源

8、短缺5、关于图示区域地理位置过渡性的叙述，正确的是（）A.热量带方面，由暖温带向寒温带过渡B.干湿地区方面，由半干旱区向干旱区过渡C.地