小班优质语言教案《动物餐厅》

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1、幼儿教育：________小班优质语言教案《动物餐厅》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班优质语言教案《动物餐厅》【活动目标】1、幼儿初步学念这首儿歌。2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。【活动准备】1、教师创设一个“餐厅”，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。2、小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。【

2、活动过程】一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。指导语：小猪的餐厅今天新开张啦！里面可热闹啦！现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西！（幼儿自由选择动物角色，教师分发头饰）二、教师引出儿歌，范读儿歌。指导语：小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听，名字叫《动物餐厅》。请小动物们仔细听小猪念儿歌。念完了我们要玩一个有奖问答游戏。答对的小动物就有奖品发！教师在范读儿歌的同时结合儿歌内容，作出相应的动作。三、教师向幼儿提出问题，引导幼儿理解儿歌。1

3、、“现在请小动物们一起来玩有奖问答游戏，答对的小动物可以发奖品！”第3页共6页2、小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭？小鸡说它要吃什么？小鸭呢？小青蛙呢？小羊呢？四、幼儿学会念儿歌指导语：“现在请小动物们跟着小猪一边做动作，一边念儿歌。教师再请个别幼儿与教师一同表演儿歌。五、放音乐，结束活动1、小动物们在小猪餐厅里玩得开心吗？让我们来和小猪一起跳舞！2、“小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌，又跳了舞，大家都玩得非常开心！现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧！附：动物餐厅动物餐厅真热闹，厨师小猪咯咯叫。要想吃饭考虑吃，要

4、吃什么一个个说。小鸡叽叽叽，我要吃小虫。小鸭嘎嘎嘎，我要吃小虾。小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害虫。第3页共6页小班优质语言教案《可爱的小麻雀》活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带第5页共6页活动过程：一、带幼儿进入教室，引出主题。教师：”小朋友们，我来扮演’麻雀妈妈’，你们当我的’麻雀宝宝’好不好？”幼儿回答。教师：”现在妈妈可想听你们唱歌了，你们

5、唱歌给妈妈听吧。”（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话。（重点）（配课教师：”上面的小麻雀，请你不要唱了。”同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师：”是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？”（屏幕出现猫头鹰）教师：”咱们去问问猫头鹰吧”教师带领幼儿：”猫头鹰，是你不让我们唱的么？”猫头鹰：”不是不是，是下面的朋友”教师：”下面的朋友？下面的朋友是谁呀？”幼儿猜想。第5页共6页（屏幕出现小猴子）教师：”我们问问小猴子”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：”小猴子，是你不让我们唱的么

6、？”小猴子：”不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：”小猴子是怎么说的？”幼儿模仿。教师：”下面的朋友是谁呀？”（屏幕出现小蝴蝶）教师：”我们再问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：”小蝴蝶，是你不让我们唱的么？”小蝴蝶：”不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小蝴蝶：”它是怎么说的？”幼儿模仿。教师：”下面的朋友是谁呀？”（屏幕出现小松鼠）教师：”快问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：”小松鼠，是你不让我们唱的么？”小松鼠：”是呀，是我不让你们唱的？”教师引导幼儿：”问问它为什么

7、呀”幼儿提问：”为什么不让我们唱了”小松鼠：”你飞下去看看就知道了”教师：”小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！”（配课教师模仿”呼噜呼噜”的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师：”啊！怎么了”引导幼儿回答：”小花狗在睡觉。”教师放低音量：”那我们应该怎么办呢？”（引导幼儿主动想办法）教师：”好吧，我们不要吵醒小花狗”带领幼儿带一旁围坐下来，教师：”那么妈妈讲个故事给你们听吧。”三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。提问：1、”故事中都有谁呀？”2、”小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？”3

8、、”是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？”4、”小麻雀是怎么做的？”5、”你们喜欢这只小麻雀么？为什么？”6、”你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？”四、教师总结。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页