一天的时间教案集锦

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1、一天的时间(2009-12-0415:19:55)转载▼标签:一天的时间杂谈《一天的时间》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册数学72页《一天的时间》教学目标:1、结合学生的生活经验,知道一天有24小时,认识24时记时法,能够对24时记时法与12记时法所表示的时刻进行换算。2、结合具体的生活情境,推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、逐步养成遵守作息制度的良好习惯。教学重点:会用24时记时法表示时刻。教学难点:1、能够专24时记时法与12记时法所表示的时刻进行换算。2、推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教具准备:课件、实物投影练习纸教学过程:

2、一、创设情境初步感知1、淘气和小明是一对好朋友。星期五,他俩约好星期六8时到人民影城去看电影。第二天,淘气早上准时在电影院门口等小明,却没有等到。但是,两人都是准时来到电影院的,你们猜一猜是怎么回事?(淘气以为是早上的8时小明说的是晚上8时)2、两人说的时间对不上,怎样才能避免这种误会?(说清楚是早上的8时还是晚上8时)(板书)也就是在时刻的前面加上文字来加以区别是吗?我们来看一下到底是什么时候的电影?(出示:电影票)你从哪儿看出来的?(板书:20:00)20:00表示什么时刻?(晚上8时)(板书:20:00)用晚上8时来表示就是12时记时法(板书:12时计时法)20:0

3、0是什么记时法?(板书:24时计时法)20:00是用24时记时法来表示的,前面的部分表示(几时)后面的部分表示(几分)时、分的中间用两个点隔开。3、看来,同学们对24时计时法并不陌生,都在哪见过?我们生活中有很多地方都用到24时计时法,老师这里也收集了一些,我们一起来看一下,看到了,你就大声地念出来。4、今天,我们就共同来研究用24时计时法来表示一天的时间。(板书:一天的时间)二、观察比较探究特征1、强化:00:00一天是从什么时候开始的?到底是从什么时候开始的呢?我们一起来回顾一下当时的场面(课件:倒计时的场面)当主持人说:5、4、3、2、1。我们举国上下亿万人民都在等

4、待什么?当除夕夜的钟声敲响时农历新的一年新的一天开始了!你知道新的一天是从什么时候开始的吗?(夜里12时00:00)2、下面我们就借助这块表来学习一天的时间。当钟走到几时,我们就大声的念出来好吗?(课件:钟面)现在是什么时候?(夜里12时还可以说是00:00)一天开始了!(课件:钟在转动)(1:002:003:004:005:006:00)也就是早上6时。(板书)我们在做什么?再过2小时是什么时间?(8:00)也就是早上8时,你们在干什么?继续看,几时?(12时)你们在干什么?时针在钟面上刚好走了1圈。第一圈是表示从几时到几时?(课件:夜里12时一中午12时)用24时记时

5、法呢?(课件:00:00—12:00)这一圈走了几小时?再过1小时是什么时刻?(下午1时)24时记时法呢?(13:00)怎么表示的数字不一样了呢?(刚才时针转了1圈后,12个数字全用了一次,那24时记时法就用13来表示。)13:00就表示下午1时。一起来用24时记时法来数一数14:0015:0016:0017:0018:00(也就是下午的6时)同学们这时你们都在做什么?19:0020:0021:00(也就是晚上9时)你在干什么?22:0023:0024:00也就是夜里12时我们在干什么?一天结束了!第二圈是表示从几时到几时?(课件:中午12时一夜里12时)用24时记时法呢

6、?(课件:12:00—00:00)一天从00:00开始到24时结束,共转了几圈,共计几小时?(板书:24时)3、现在黑板上有两种记时法,一种是(12时记时法)另一种是(24时记时法)观察两种记时法表示的时刻:(1)你发现两种记时法有什么相同的地方和不同的地方?(2)12时记时法表示的时刻与24时记时法表示的时刻是如何转化的?这是为什么?(先自己静静地思考,在四人小组里说一说)C、全班交流第一个问题:相同的地方:中午12时之前,两种记时法所用的数字是一样的。不同的地方:12时记时法前面都有表示某个时段的词语;(为什么12时记时法前面要加上文字来说明,而24时记时法不用呢?)

7、12时记时法是用时分来表示时间的而24时记时法是用:把时和分分开前面表示几时后面表示几分。第二个问题:中午12时之前,不变。从中午1时开始12时记时法转化成24时记时法要加上12,24时记时法转化成12时记时法要减12。是不是其他的时刻也是这样的呢?我们一起来看一下。这是为什么呢?你会不会转化?来试一试。4、练习一、用12时计时法表示下面的时刻。16:004:0019:0013:00()()()()二、用24时计时法表示下面的时刻。小华早晨7时整起床()中午11时30分用餐()下午1时10分上课()下午4时20分放学()晚上6

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