一天的时间教案

《一天的时间教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《一天的时间》教学设计教材分析：本课是三年级上册内容，属于“数与代数”领域“常见的量”范畴。本节课是学生在小学阶段唯一一次也是最后一次对“24时记时法”的相关知识进行探索学习。教材提取了大量生活情境让学生从生活经验出发，体会24时记时法及其应用价值，接着探索两种记时法的联系与区别，进而推算从一个时刻到另一个时刻经过了多长时间，综合分析解决生活中的相关实际问题。教学目标：知识与技能一一①结合学生的生活经验，认识24吋记吋法，能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行转化；②结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。过程与方法一一

2、①经历两种记时法互化的探索，找岀事物的简单规律；②在解决问题的过程中，发展学牛应用数学的意识和能力。情感态度与价值观一一培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重、难点：认识24时记时法，能够对24时记时法和12时记时法表示的时刻进行转化。教法学法：教师一一指导实践、交流点拨。学生一一实践探究、合作交流。教学准备：教具一一多媒体课件1套、板贴若干、钟表1个。学具一一作业纸。教学过程：一、情景导入，感知12吋记吋法师：同学们，我们在二年级已经认识了时、分、秒，今天我们继续来研究和“时间”有关知识。王老师还带来了你们的一位老朋友，请看！【点击课件出示钟表出示一个时

3、刻：6：00］（学生回答：钟表）师：知道这是几时吗？（学生回答：6时）师：【板书：6：00］昨天的这个时刻，你在干什么呢？（学生回答预设：上午6时……；下午6时……）师：【板书：6：00］为什么他们做的事情不一样呢？噢！原来一天中有2个6时，那怎么区分这两个时刻呢？（学生回答：加上时间词，教师适时板贴时间词）师：【点击课件出示另一个时刻：9：00】现在，乂是儿时呢？（学生回答:9时）师：【板书：9：00］这个时刻，你又会在干什么呢？（学生回答预设：上午9时……；晚上9时……）师：【板书:9：00］噢！看来一天中述有2个9时，那怎么区分他们呢？（学生回答

4、：加上时间词，教师适时板贴时间词）师：那大家想一想，一天中还有哪些像这样成对出现的整时呢？（学生回答预设：2个1时、2个3时……）师：到底有多少对呢？（12对）请看大屏幕，这是晚上12时【板书：晚上12：00】它既是一天的结束，乂是第二天的开始，也叫0时。当我们还在睡觉的时候，新的一天就从这一刻开始了。请注意观察时针的转动！同时思考这个问题：【点击课件出示:一天有时,在一天时间里川寸针正好走圈。】【点击课件出示：转1圈停至屮午12时】师：现在到了什么时刻？（屮午12时）【板书：中午12：00】一天过完了吗？（没有）继续转动！【点击课件出示:转第2圈至晚

5、上12时】师：一天结束了。那一天一共有儿时呢？（24时）在一天的时间里，时针正好走了几圈呢？（2圈）【点击课件：完成填空】这就是我们今天要研究的内容“一天的I]寸间”。【板书课题】【设计意图：由于学生在生活屮大量使用12时记时法却没有明确的认知，故在巩固旧知辨认时刻的同时激活学生生活经验，由此产生认知冲突，进而寻求区分之法，感知12时记时法；从“设疑”到“验证”引发学生带着思考直观感受“一天的时间”。】二、探索交流，认识24时记时法师：同学们，在一天的吋间里吋针走了2圈，那我们想一想，当吋针走过了第一圈，第二次指向1时，是什么时刻呢？【点击课件出示：钟

6、面作业纸】（学生回答：下午1时）师：【板书：下午1时】为了与第一圈中的1吋区分，需要用吋间词“下午”来帮忙，那有没有新的办法，不用时间词的帮忙，也能表示下午1时呢？【点击课件出示：作业纸】（学生说岀13时则追问：为什么是13时？）师：【点击课件出示：13】那下午2时呢？（14时）【点击课件岀示:14]这个方法不错，同学们你能用这种方法在钟面上写一写第二圈的时刻吗！同桌合作在作业纸上试试吧！（同桌合作探究24时记时法，教师巡视）师:好了孩子们【边说边板书】下午1时是13时，那下午6时呢？（18时）晚上9时呢？（21时）晚上12时呢？（24时）好办法！那下

7、午2时30分呢？（14：30）晚上10时30分呢？（22：30）晚上11时40分呢？（23：40）【设计意图：直观的钟表走动引出“下午1时”，从该时刻入手引导学生合作探究“24时记时法”，既体现了学生的主体作用培养合作意识，还使学生在探究的过程中已经开始思考规律，为下一步研究两种记时法的互化奠定基础；板书提问的几个时刻从“整时一一半时一一非整时半时”，符合学生思维迁移的规律。】三、两种记时法的互化与区别师：你们说的这么快，有什么规律吧？（学牛回答：加12.）师：是这样吗？我们来验证一下！（结合板书进行验证，适吋板书+12）师：这些都是时针走第二圈时经过

8、的时刻。那第一圈的时刻也是这样转化的吗？（不）比如:上午6时——6：00；上午9时——9：00