大班艺术活动《民族服饰真漂亮》随堂课有感

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1、幼儿教育：________大班艺术活动《民族服饰真漂亮》随堂课有感教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班艺术活动《民族服饰真漂亮》随堂课有感10月10日我组织开展了大班艺术活动《民族服饰真漂亮》。这一活动是在幼儿有了“认识少数民族”的前期经验上开展起来的。课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最应该抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色；

2、接着便是设计时如何让民族服饰更漂亮，来展现出不同于汉族服饰的美。活动实施下来，却出现了诸多问题。在听了袁老师的听课反馈与自己将课前设想及课后效果相比较后，感触颇深。1、欣赏的民族服饰是否彰显了该民族特色？《纲要》中明确提出：艺术活动要让幼儿欣赏美、感受美。那么在这次活动中提供给幼儿欣赏的民族服饰首先要让幼儿感受到美，另外还要具有特色。而我为幼儿提供的是幼儿建构式操作材料上的图片，图片色彩搭配和谐，但具有特色的图案极少，而且放在实物投影仪上展出后的效果较为模糊，不清晰。这样的导入很难为后面的环节做好前

3、期铺垫。如果能从网上搜集、下载一些很有民族特色的服饰供幼儿欣赏，效果就会很不一样了。2、纸张大小是否适合大班幼儿？每次绘画时由于8K的绘画用纸无法在桌上全部铺开，影响到幼儿作画。因此总有几名幼儿要暂时到后排橱柜进行活动，而且幼儿在一节绘画活动的有限时间内无法既完成构图，又完成涂色。第3页共6页@@我是分割线@@袁老师在听课时提出了困惑与建议：1、一张8K纸一节绘画课幼儿无法完成，活动要有延伸，幼儿会感到很累。2、幼儿绘画纸是否能改成A4或16K纸。老师在开学后组织的相类似活动中确实也曾有过这样的疑惑

4、，如何能让幼儿既在绘画中不因纸太小而构图拘谨、又能迎合幼儿在艺术方面的发展需求，还有待于我们在实践中不断摸索。3、从幼儿的最后作品中感悟了什么？幼儿最后的作品虽说色彩搭配和谐、线条优美流畅，但是这些设计的花纹放到任何装饰活动中都是可以匹配的，也就是说丧失了这节民族服饰设计课的特色，如果我在指导服饰设计时，能注重强调一些服饰特点，如：象孔雀开屏一样的图案是傣族服饰的特色；象祥云一样的图案代表着人们期望吉祥等等。那么这节活动课的特色也就更加明显了。要想在艺术活动中增强幼儿对美的感受力和表现力，需要教师在

5、每个环节上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每个教学活动的灵魂，不放过任何一个可能的机会，这样我们的教学也就离成功越来越近了。第3页共6页大班艺术活动反思：水龙头主题原有经验分析：近阶段一直在开展有关人与自然环境的主题，孩子们在了解了有关春天里的各类植物生长之后，其实他们对动物的生长过程也是非常感兴趣的。他们在公园里找春天时，会看到自然界中的各种鸟类，为此，根据幼儿的现实需要和季节特征，我们开展了本次主题“”鸟朋友“。活动目标：第5页共6页1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。2、形象地表达对水龙头为漏

6、水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。活动重点：熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。活动难点：形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。活动准备：1、《小朋友的书·音乐》P38;2、磁带;录音机活动过程：一、激趣谈话，引出主题师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗?1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。二、分层学习，完整演唱1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。3，用齐唱，领

7、唱，轮唱的方式完整学习歌曲。三、通过歌曲，表达情感1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。活动反思：第5页共6页整个活动是围绕节水的主题进行的，在班级开展节水的主题不仅是单纯的教学活动要给予幼儿的知识点的补充，更多的是想通过本次节水这一主题，让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。活动下来有有两点反思：一，在歌曲学习的过程中，虽然有对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻蜓点水，没有深入对这一主题的重

8、点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入：二，活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页