大班美术创作活动《百变扇形》

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1、幼儿教育：________大班美术创作活动《百变扇形》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班美术创作活动《百变扇形》【活动目标】1.能利用扇形的特征，通过组合连接的方式进行扇形的各种变化和造型组合。2.能大胆参与创作活动，体验合作创作的乐趣。【活动准备】1.经验准备：会折纸扇2.材料准备：各种大小的报纸折成的扇形、报纸做成的辅助材料、工字钉、海绵垫子24块、范画4幅、毛根、相机、箩筐【活动过程】（一）“扇形之变”——初步感受

2、简单变形1.出示主人公：扇子师:今天我们这里来了一位的客人，我们一起来看一看是谁？2.感受扇子的简单变形师:这把扇子是一个魔术师，会变好多魔术。提问：你们猜，扇子会变成什么呢？（幼儿猜猜）我们一起来看看。（出示花的范画）找一找扇子变成了什么。师：这些花还会变呢（教师和幼儿一起进行扇形的简单变化：变成蝴蝶、叶子）。（二）“扇形之舞”——创意组合扇子造型1.尝试自己创作花的造型师:你们也用扇子来变魔术吧！用扇子创作一朵和别人不一样的花（幼儿利用不同大小的扇子进行花的创意组合造型）。第3页共6页2.尝试两人合作创作动物的造型（1）师:扇子除了会变成花，还会变

3、成小动物呢（出示老师的范画）。请幼儿找一找扇子在那里。请小朋友2个2个一组来变来魔术（找与自己垫子颜色相同的小朋友）。（2）请个别幼儿介绍自己创作的动物造型。3.尝试四人合作创作扇形造型(1)师:刚才是2个小朋友合作的，现在我们来尝试一下4个小朋友一起变出和别的小朋友不一样的造型。教师提出创作要求：①赵4个垫子颜色相同的小朋友成为一组。②大家先商量分好工，共同合作完成。(2)幼儿4人合作创意组合扇形造型，教师巡回指导。请个别组介绍。（三）“扇形之乐”——我和扇子合个影1.师：今天我们小朋友和扇子一起变魔术非常高兴，让我们一起和扇子们合个影吧！2.幼儿和

4、自己一组创作的扇子组合合影。第3页共6页大班美术创作活动：假如我有风火轮【活动目标】1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。第5页共6页2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。【活动准备】1、教师：相关视频、图片；2、其他：画笔、画纸。【活动过程】一、传说中的风火轮。1、欣赏视频《哪吒传奇》（约5分钟）2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗？”；“动画片的名字叫什么？”；“里面的主人公是谁？”；“他是靠着什么能在天上飞来飞去的？”（预设答案：《哪吒传奇》；哪吒；风火轮）二、假如我有风火轮。1

5、、假如我有风火轮，那还是怎么样子（画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫？有两个旋转的轮子，可以飞）2、假如我有风火轮，可以做什么？（功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象；“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”）3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。三、学画风火轮。1、教师示范：风火轮的基本画法（重点突出“火焰”的表现方法）2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。四、点评分享。第5页共6页教师让

6、部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页