中班韵律活动设计：聪明孩子和笨老狼

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1、幼儿教育：________中班韵律活动设计：聪明孩子和笨老狼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页中班韵律活动设计：聪明孩子和笨老狼中班韵律活动设计威信一幼(陈莉)设计意图：本次活动选曲为《拨弦》，主要采用幼儿喜爱的游戏方式，让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格，体会鲜明的节奏和强烈的重音效果，让幼儿在愉快的游戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。活动内容：《聪明孩子和笨老狼》活动目标：1、欣赏及熟悉乐曲的结构，体验乐曲轻快、诙谐、幽默的风格。2、通

2、过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律并尝试用自己创造的动作、声音等来体现重音出现的情趣，反应游戏想象的情节。3、能根据游戏的情景和音乐的提示进行或停止，注意自己的行为不能干扰别人。活动准备：供幼儿使用的多媒体课件;大灰狼头饰一个;关于《聪明孩子和笨老狼》的故事一则。活动过程：1、听教师讲述故事，了解聪明孩子在笨老狼回头观察动静时应该怎么做。2、倾听教师播放的音乐，同时观看多媒体课件，表现重音处“笨老狼”做回头看的动作，初步了解音乐的结构和情趣。3、第3页共5页幼儿听音乐随教师做游戏，教师担任“笨老狼”，全体幼儿担任“聪明孩子”，乐曲中重音出现时，幼儿不动。4、在教师引导下，通过讨

3、论自由创编吓唬“笨老狼”的动作、声音等。5、在音乐中的重音处加入幼儿创编的动作，声音等进行游戏，进一步体验重音出现的情趣，反应游戏的想象情节。6、活动结束。第3页共5页中班韵律活动：《气球跳舞》活动目标：1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动准备：1、气球两个。2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。3、音乐、课件。活动过程：一、情景导入：（教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣）“今天老师带来了朋友”（出示气球）“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的？”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。二、

4、听节奏，模仿学习：1、你们是怎样跳舞的？幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。第4页共5页2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。（播放课件）小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。3、“听，又有谁来了？”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了？”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样？（被捉破）。请幼儿模仿气球被老鹰

5、啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做？”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。三、分角色，玩游戏，渗透学习：1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题（老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的）2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。（教师指出幼儿游戏中错误的做法）游戏反复进行。四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。五、活动延伸：幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的

6、游戏，注意遵守游戏规则。稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页