幼儿园中班社会活动教案《鸟类大罢工》

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1、幼儿教育：________幼儿园中班社会活动教案《鸟类大罢工》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班社会活动教案《鸟类大罢工》活动目标：1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。活动准备：配合故事情节的图片;活动过程：活动一、听听、看看、说说1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方

2、——“呼呼国”去瞧瞧!2出示图片，配上优美的乐曲。师：“呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。4.播放枪声，猜测发生了什么事?师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，(教案.出自：屈老师.教案网)小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)5.师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。第3页共6页活动二、了解鸟类对人类的意义!1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。2.简单了解4月22日世界环境日。3.运用多种手段告诉小

3、鸟自己的想法。幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)活动三、延伸活动师：你想对鸟儿说些什么呢?师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!第3页共6页幼儿园中班社会活动教案详案《问路》【设计思路】第5页共6页人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，（教案出自：屈老师教案网）很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年

4、龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进行提升，并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经验。【活动目标】1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。【活动准备】课件。【活

5、动过程】一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法。二、感知与理解——理解问路和指路的过程1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)第5页共6页2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你

6、是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路三、完整欣赏故事——提升并拓展经验1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么办

7、法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得成功的?小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，（教案出自：屈老师教案网）如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法。3.延伸：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页