幼儿园中班音乐律动教案《大鞋小鞋》

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1、幼儿教育:________幼儿园中班音乐律动教案《大鞋小鞋》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页幼儿园中班音乐律动教案《大鞋小鞋》活动目标:1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。活动准备:1、经验准备:幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。2、物质准备:音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程:一

2、、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。师:“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗?”2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。师:“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来,好吗?”2、幼

3、儿在集体面前表演。师:请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。第4页共7页3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。师:“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是,应该用什么动作把它表演出来呢?”“请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演?小鞋的声音又应该用什么声音来表演?”4、幼儿在集体面前表演。师:谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音?(引导幼儿用不同的动作来表演。)5、教师口哼曲子,师幼共同表演。师:“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。”(师观察幼儿的表演

4、,灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。)6、教师示范表演。师:“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作,想不想看?”7、师幼交流讨论教师的表演。师:老师的表演好吗?好在哪里,8、师幼共同表演2—3遍。三、幼儿分组边唱边表演。师:将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。活动延伸:1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。第4页共7页第4页共7页幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》【活动目标】1、演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪

5、。2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。【活动准备】舞蹈编排:(1)脚步以垫步贯穿始终。(2)听歌词,记动作次数。第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。【活动过程】

6、一、学唱歌曲环节。1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。第6页共7页2、学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。二、学习垫步。1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。2、交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。3、教师邀请“火车开得好”的

7、幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到新疆。4、出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。三、学跳新疆舞。1、教师示范舞蹈。辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。2、按舞蹈

8、动作的顺序编成了一首儿歌:左边的葡萄大又大,右边的葡萄甜又甜,旁边的葡萄多又多,上边的葡萄数不清。第6页共7页娃哈哈,娃哈哈,新疆的葡萄亚克西。3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第7页共7页

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