八年级英语人教版下册电子版教案

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1、Unit1What'sthematter?第一轉时SectionA(1a-2d)L«<1•重点单讪matter,back,sore,throat,stomachache,foot,neck,stomach,fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache2・重点短语：haveasorethroat,haveastomachache,haveacold,liedown,takeone'stemperature,haveafever,gotoadoctor3.重点句式：一

2、Whatrsthematter?——Shetalkedtoomuchyesterdayanddidnftdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow・Youshoulddrinksomehotteawithhoney.Itdoesnftsoundlikeyouhaveafever.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.Ifyourheadan

3、dneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.:«<1.重点短语和句型2.询问对方身体状况的句型及答语:«<询问对方身体状况的句型及答语:«<•、预习课本P1-2新单词并背诵，完成卜面的汉译英。I•问题2.背部3.疼痛的4.嗓子5.胃痛6.脚7.脖子8.胃9.发烧]0.平躺II.休息]2.咳嗽13.X光]4.牙疼15.头疼二、认真预习la・2d找出下列短语和句型。1.嗓子疼2•胃痛3•感冒4•躺下5.量体温6•发烧7.看医牛&-—隹‘3么了?■—她昨天说话太多，没冇喝足够多的水

4、。现在她的嗓了非常的疼。9•你应该叫一些加蜂蜜的热茶。9•听起來你不像是发烧了。11.你需要休息远离电脑。12・我想我以同样的方式坐得太久没有动了。13.如果你的头和脖了明天仍然疼，就去看医生。:«

5、学习兴趣。Step2完成教材la-lc的任务1.学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学牛:识记单词并将单词和身体部位匹配。（3分钟）。2.让学生仔细观察la图片屮的人物，然后认真听录音，按听到的顺序为lb屮的人物标号，完成课木上lb的听力任务。（3分钟）3.再听一遍录音，并跟读对话。（2分钟）4.结对练习lc中的对话，并请一些学生展示他们的对话。（3分钟）5•让学生模仿lc小的对话，结合lb的答案材料与同伴编练新对话,并邀请儿组学生表演对话。（5分钟）参考案例A：Whatrsthematter?B：S

6、hetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwate匚Shehasaverysorethroatnow.6•小结训练。（3分钟）（B）I.—What's?—Ihaveasoreback.A.matterB.thematterC.thequestionD.thewrong（B）2.WatchingTVisbadforyoureyes.A.toomanyB.toomuchC•muchtooD・verymuch（B）3.Thegirlisaticket.A.enought

7、allbuyingB.tallenoughtobuyC.tallenoughbuyingD.enoughtalltobuy（A）4.—What'sthematterthelittlegirl?——Shehasacold.A•withB.ofC.atD.about环节说切：听说结合，第一•吋间向学牛传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a・2c的任务1.认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。（3分钟）2・认真阅读2b中的单词利短语，再听一遍录音，

8、将问题和建议匹配，完成后集体核对答案。（3分钟）3.听第三遍录音，让学生跟读。（3分钟）4.让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求儿组同学表演对话。（5分钟）参考案例A：Whafsthematter?B：Myheadfeelsveryhot.A：Maybeyouhaveafevet…B:...5.小结训练。（3分钟）（D）1・—Ihaveacoldandaheadache・A・W