小班数学教案：点数3以内的数量

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1、幼儿教育：________小班数学教案：点数3以内的数量教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班数学教案：点数3以内的数量【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。2、知道总数，能说出总数是多少。3、能积极参与，感受活动的乐趣。【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。【活动准备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。【活动过程】一、数一数，说出总数是多少。1、出示小

2、鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。第3页共6页这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不

3、叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。3、将小鸟和大树一一对应。一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。二、游戏：将点卡与动作相匹配。1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动

4、作。圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）三、操作：点卡与实物等量匹配。1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）四、活动延伸让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）第3页共6页小班数学教案：照顾狗宝宝第5页共6页【活动目标】1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的

5、实物。3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。【活动准备】1、经验准备：（1）事先听过狗宝宝的故事。（2）生活中做过比较大小的游戏。2、物质准备：教具：（1）大狗中狗小狗的图片各一张。（2）狗妈妈手偶一个。（3）三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份；肉骨头数量图片一份。学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。【活动重点】能比较大小匹配相应大小的实物。【活动难点】根据体形大小匹配合适数量的实物。【活动过程】（一）帮助狗宝宝：1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉）师：狗妈妈为什么叹气啊？（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗

6、宝宝该怎么办？2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。第5页共6页木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。（二）狗宝宝吃晚餐：1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数数（幼儿手口一致点数）2、你们发现他们有什么不一样吗？请幼儿指出大、中、小狗。3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗？（用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝）重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。（三）狗宝宝的美食：1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗？（肉

7、骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧！2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗）3、提出操作要求：A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。B、不搬椅子，回座位操作。4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。（四）感谢小朋友，结束：1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们！2、全体幼儿说：不用谢！第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页