大班音乐游戏《宝贝去哪儿》

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1、幼儿教育：________大班音乐游戏《宝贝去哪儿》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐游戏《宝贝去哪儿》目标：1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。准备：《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。过程：一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。2、初步欣赏音乐，尝试

2、用自己的表达和动作感受音乐中的元素。二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。1、看图谱理解音乐。（1）教师听音乐画线条图谱。（2）听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。（1）小队长带领组员设计“旅行任务卡”。第3页共6页（2）小组练习并介绍任务卡。（3）分小组根据任务卡“去旅行”。2、完整表现“宝贝去旅行”。（1）听音乐结束部

3、分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。（2）四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。第3页共6页大班音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》【活动设计】《纲要》中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落，此曲旋律优美、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。【活动目标】1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。（重点）2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。（

4、难点）3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。【活动准备】1、从1到10的数字贴。第5页共6页2、剪辑《瑞典狂想曲》A、B两个片段。【活动过程】一、故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。二、欣赏音乐，感知A、B段音乐的旋律。1、欣赏音乐，提问：“请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的？”2、再次欣赏，教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐。3、分段欣赏，感知AB段音乐的旋律，并学习用动作表现音乐。提问：（1）公鸡和母鸡怎么去找狐狸的，做了哪些动作？（2）“狡猾的狐狸在哪里？”这一组动作做了几次？（3）“仔细看一看，仔细瞧一瞧”这组动作做了几次？4、幼儿大胆用动

5、作完整表现音乐2遍。三、幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》1、学习A段游戏音乐动作和游戏规则。（1）教师不配音乐，示范内圈母鸡的巡逻（往有标记右手的方向交换四次舞伴）提问：往哪个方向巡逻？念到哪个字的时候换鸡窝。（2）内圈的母鸡巡逻（学习随四个乐句变换四个舞伴），外圈的男孩原地做相应动作。（不配音乐）（3）配A段音乐来一次。2、学习B段游戏音乐动作和游戏规则。（1）老师示范一次（2）幼儿学习随两个乐句内外圈交换位置（配B段音乐）3、学习听口令，做出逃离或追逐（可以重复2次，巩固追和逃的方法）第5页共6页四、幼儿进行集体音乐游戏，体验游戏的快乐。1、幼儿

6、跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。2、幼儿听教师发出的数字信号，进行快速反应游戏。五、活动结束，律动出室。指导语：“母鸡们真聪明，一下子就把狐狸找出来了，让我们跟随音乐一起去庆祝一下吧！”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页