大班语言教学活动：《能干的我.》

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1、幼儿教育：________大班语言教学活动：《能干的我.》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班语言教学活动：《能干的我.》大班语言教学活动：《能干的我.》授课教师：兴山县黄粮幼儿园王蓉活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。2、幼儿能用我会说一句话。3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。活动准备：幼儿做事的图片若干。活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么

2、事情？幼儿回答，教师给予充分的肯定。过渡语：这个小朋友真能干。在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？（要求幼儿说清楚一件事情。）2教师引导并启发幼儿用句式(我会-说一句话)3教师过渡：今天老师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么?他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?”并第3页共5页让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会

3、做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。活动反思：通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。第3页共5页大班语言教学活动：圣诞的礼物活动背景：在日常生活中经常听到孩子们有“一个衣服”“一个笔”等等量词运用不恰当的语句出现，教师虽然给以了及时的纠正，效果却不太明显。其实，大班的幼儿对量词开始有了一定的敏感性，但对搭配的规则比较混乱，结合这次语言课题研究活动，针对我的子课题《在听说游戏活动中发展幼儿语言》，我设计了《圣诞的礼物》这样一节教学活动，希望通过游戏的形式产生激励的效应，促使幼

4、儿主动的投身于学习中，帮助幼儿正确了解学习运用量词，达到听说学习的目的。活动目标1、乐意参加集体游戏，有集体荣誉感。2、学习正确使用量词：双、块、条、辆、把等。3、遵守游戏规则，能按一定的规则进行快速的语言交往。活动准备第4页共5页1、实物花、书、围巾、雨伞等，卡片若干、实物投影仪一台。2、“圣诞快乐”音乐、教学课件。活动过程1、设计情景，导入活动（1）师：今天是圣诞节，我收到了许多漂亮的礼物，真是太高兴了，你们想欣赏一下这些礼物吗？（2）教师逐一出示一本书、一条围巾、一把雨伞、一朵花、一束花等，教幼儿掌握量词。（3）提问：除了这些物品可以用量词来表示，还有哪些物品可以用量词来说？2、欣赏课件

5、，巩固提升（1）师：圣诞老爷爷为我们小朋友准备了许多礼物，不过它有一个小要求，谁要是用量词来表示说出礼物，才能得到这些礼物。（2）出示圣诞老爷爷图片，教师逐一点出礼物，幼儿用正确的量词表述。3、设计游戏，拓展思路（1）游戏一：两个幼儿一组，先由一位幼儿任意说出一物体的名称，另一幼儿对答出正确的量词，再交换玩。（2）游戏二：将幼儿分为红、黄、蓝三组，推选一位幼儿做记分员，每一组幼儿轮流说出图片中物体的名称，要求使用正确的量词，说对了得一分，说错了不得分，将机会让给下一组幼儿，如哪一组幼儿没有认真倾听别人发言的，扣去该组一分。（3）游戏以三比两胜的形式决定出最后的冠军组。第4页共5页幼儿教育资料本

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