一年级语文前置性作业设计

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1、2.认识声调符号，能正确读出aoc的四声。3.认识汉语拼音四线格，止确使用四线格。（预习语文书第6、7两页，完成以下练习。）—：我来读一读。张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee.二：请写出aoc的四声。五：开阔视野。声调歌一声高高平又平，二声就像上山坡。三声上坡又下坡，四声就像下山坡。自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良口达标口待达标口(预习语文书第8、9两页，完成以下练习。)bPmfb,叔叔、伯伯听广播。P,脏水应该及时泼。m,蒙着眼睛到处摸。f,大佛张嘴笑呵呵。

2、:我会读右下半圆b右上半圆p两个门洞m一尊佛像f二：写一写。1.仔细观察语文书第9页声母宝宝的写法，然后说一说你发现了什么？2•把bpmf送到四线格里。三：我来拼一拼。1.b-a->ba拼读方法：声母b要读得轻短些，单韵母a要读得响亮些，把b和a快速连读成音节。2.练一练，每个读三遍哦。(1)bapamafa(2)bopomofo3.bababababobobobo自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良口达标口待达标口1.学会整体认读音节yiwuyu,以及它的四声。（预习语文书

3、第10、11两页，完成以下练习。）•:我会读。（要读三遍哦）一件衣服iii乌鸦建屋uuu鱼吐泡泡uuu—个树杈yyy小小木屋www-：我来认音节。整体认读音节yiwuyu三：我会加声调。yiyiyiyiwuwuWUwuyuyuyuyu四:我会填。y—i—(）y五：拼一拼，连一连。wuyoyiW—()-*WUyu雨乌鱼衣自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良口达标口待达标口2.学会声母dtn1与单韵母拼读音节与带调拼读音节。（预习语文书第12、13页，完成以下练习。）一.读一读、

4、比一比.（读对了，在后面画一颗星哦！）d一bt一fb一pn一1一.你能把声母dtn1送到四线格里吗？三・拼一拼。d—a-^data-^tanafna1a-^ladedidutetitunenunilelilu四.我会填。d一u-*()n-U->()1一a-*()t-()->tu1u->()n-*d->()五.拼读语文书12页的咅节词。自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良口达标口待达标口一年级语文前置性作业设计自主学习内容：5.gkh学习达成目标：1•学会声母gkh,认清字形、

5、正确书写。2.学会声母、介母、韵母拼成音节拼读方法。（预习语文书第14、15两页，完成以下练习。）一.读一读。（要读三遍哦）小小鸽子ggg蝌蚪跳舞kkk小小凳子hhh二.照样子、写一写。gkh三.我会拼。（要读三遍哦）1.gagegukakekuhahehugua-^guag一u—a-^guaku—a-^kuak一u—a-^kuahu—a-^huah一u—a-^hua小朋友，你喜欢哪种拼法呢？五.三拼音节拼读方法。前音后音念分明，两音急读就拼成。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。H我评价书写情完成情家长评价书写情完成情教师评价优人口优8口良口达标口待达

6、标口2.让学生学会jqx与单韵母拼读音节以及带调拼读音节，会拼读以jqx开头的三拼音节。1.让学生掌握U上两点省写规则。（预习语文书第18、19两页，完成以下练习。）一：认识声母jqx.二：拼读语文书第19页的音节，每个读三遍哦。三：声母jqx和韵母II相拼要注意什么？1.jqx真淘气，从不和u在一起，小U见了jqx,去掉两点还念（1.2.j--U—(ju)q—U-*(qu)X一U-^(XU)四：拼一拼、填一填.■J-—i一a-*()j—()fjuqia—()q()-*quX-—i一a—()X—()fXU五：拼一拼、连一连。XIxiaguamu卜•西

7、木瓜自我评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良口达标口待达标口2.学会整体认读音节zicisi,正确读出四声,正确书写。（预习语文书第20、21页，完成以下练习）一：认识声母zCS,并且再读三遍。给下面的整体认读咅节加上声调，再读一读。三:比一比、读i读,你发现了什么？z—zic—cis—si四：我会填。ZQf()c一u—()ZIIQf()ZU0—(五：把能够组成词语的字用线连起來。打西大木S—U-*()S—U—O-*()zizizizicicicicisisisisi瓜马字人自我

8、评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆家长评价书写情况☆☆☆☆☆完成情况☆☆☆☆☆教师评价优人口优13口良