中班操作活动：自由做灯

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1、幼儿教育：________中班操作活动：自由做灯教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页中班操作活动：自由做灯情境目标：1、尝试自己创作各种各样的灯，体验成功的快乐。2、喜欢与同伴合作，养成良好的操作能力。情境创设：已在寒假观察认识各种各样的灯；和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等；提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等；剪刀、浆糊、抹布等。活动实施：1、交流赏灯

2、后的感受。提问：1）前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得好玩吗？2）你看到了哪些灯？3）最喜欢的是什么灯？为什么？1、激发幼儿制作的兴趣，（）共同讨论班级灯会的内容。1）今天我们班上也来举办一次灯会，可是没有灯怎么办呢？2）前几天小朋友们看的灯是叔叔阿姨设计制作的，小朋友们也很能干，一定也能设计出新颖奇特的灯来，对不对？ 3）可以用什么方法、哪些材料来制作灯呢？3、幼儿自选材料设计灯。1）提供各种各样的材料，让幼儿自由做灯。2）为自己制作的等取名字。第3页共5页4、师生共同挂灯，布置班级灯

3、会。赏灯并评选出最美的灯：1)你最喜欢哪盏灯？2)你觉得哪盏灯最美？为什么？第3页共5页中班故事教学：谁的办法最好活动名称：谁的办法最好（中班）活动目标：1、能围绕主题思考和谈话。2、能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法。活动准备：1、根据故事情节绘制的五幅图。2、小河断桥背景图若干，水彩笔。活动过程：1、出示图1，引出故事开头，请幼儿根据动物的特长，帮四个小动物（小猴、小乌龟、小袋鼠、小象）想过河的办法。2、一一出示图2、3、4、5，讲述故事。3、讨论：谁的办法最好？引导幼儿

4、通过思考，比较判断出各种方法的优劣。4、请幼儿想象，如自己遇到这样的情况，可以怎样过河。5、请幼儿把自己的方法以绘画的形式记录下来。故事：谁的办法最好一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇，可桥被洪水冲断了，怎么办呢？山羊爷爷说：“大家开动脑筋，看谁能想出最好的办法过河！”第4页共5页小猴说：“我有办法。”他抓住一根长树枝荡了过去。”小乌龟：“我有办法。”他跳进水里，游了过去。袋鼠说：“我有办法。”他使劲跳了过去。小象没有说话，他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上，搭成独木桥，动物们一个一个都过了河

5、。山羊爷爷问：“谁的办法最好？为什么？”第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页