三下一单元集体备课计划[终稿]

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1、第一单元教学计划主备人：高芳时间：2011年2月19日单元教材分析：大自然的景物多么迷人，燕子吃呢，柳树发芽，荷花绽放,泉水丁冬流淌。木组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水屮，感受春天的来临，倾听大自然的声

2、音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。木单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地屮的“口语交际"和“习作"作准备。木单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地屮的“口语交际'‘和“习作"，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网''安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习木组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句,体会课文屮的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文屮了解作者观察的方

3、法，积累文屮优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。教学目标：1、认识木组“俊、俏、翩"等16个生字，会写“燕、增"等33个生字。2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。4、主动积累好词住句，学习一些观察方法和表达方法。5、在学习过程屮激发学生爱美、爱大自然的思想感情。教学重难点：1、认识16个生字，会写33个生字。c-At*f士丨丄占口♦土3匕、N丄nM、中亠--4—>1-3、培养学生观察的方法、表达的能力，

4、激发他们对大自然的热爱。教学建议：1、整体感知单元主题。充分发挥教材主题组元的特点，在课堂卜留出一节课时问讣学4：整体感知本纟日教材，要3、小组汇报：（实物投影展示）（1）图1到图2,风午绕点0逆时针旋转了90o；（2）组1,根据三角形变换的位置判断风布旋转的角度;（3）组2,根据对应的线段判断风车旋转的角度；（4）组3,根据对应的点判断风车旋转的角度。AA.Zrl-//+/r.1、ZrKyhYE二、〈四＞、El顾整理，反思提升今天我们学习了什么内容？有什么发现呢?观察物体三设计者：王凌云一、教学内容

5、:教材41页例3,从不同角度观察多个物体。二、教学目标：1、能分辨较复杂物体不同介度所观察的情况，能根据图形推测拼搭（5）学生概括：同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。〈三＞、巩固应用，内化提高。1、完成例3后做一做。（1）出示做一做，学生在教科书上完成。（2）交流反馈简便计算设计者：史桂晓—、教学内容：P40例2、P42第6题以及拓展性训练二、教学目标：1、引导学生掌握加、减法运算中常用的简便计算。2、联系生活实际，培养学生根据具体情况选择合适算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、培

6、养学牛爱读书的好习惯。三、教学重、难点：重点：正确理解算法多样化、个性化的实质。难点：加、减法运算屮简便计算的实际运用。教学准备:小组评比卡、小组练习纸五、教学过程:＜一＞、创设情境，生成问题1.谈话让学生进入学习的状态。师：今天我们以小组学习的形式来学习，希望同学们在学习屮认真听，敢于想，敢于讲，敢于与其它同学交流学习，把今天所学得知识学得更好。我们现在冇7个小组，每一组从课前准备开始进行评比,看一看哪一组表现最好的，还是7个小组的表现都是最好的。每一组的组长耍做好带头作用，也请每一组的组员都耍为口

7、己的组争光。老师已经准备好上课了，同学们准备好了吗？＜-＞＞探索交流，解决问题师：今天我们进一步来学习简便计算，简便计算不仅仅用于书本上，在我们的生活中遇到问题的时候，也町一根据实际情况进行简便计算。揭示课题：简便计算。师：你们喜欢读书吗?生：回答。师：书是我们的好朋友，也是我们学习上的好帮手。有益的书籍能计我们学到更多的知识。那去书店买书也是我们生活中常常遇到的事情，在买书的时候你会留意到这里面也会出现数为问题吗？我们一起来看看会出现怎样的数学问题。1、教学例2左边的例题。(1)、课件出示题目，学生

8、看题。(理解题冃中100元左右的含义)师：在这个问题里面你会怎样理解100元左右这一句话的含义？（比100多一点或比100少一点）先请同学们口己想一想到底哪三本书总价是在100元左右，你的思路是怎样想的？你会如何计算？等一下同学们可以和小组里的其他同学交流一下想法，听听别人的思路的算法和你是相同的述是不同的。（2）、小组交流学习。小纟fl讨论的要求：在小纟fl讨论学习屮，请同学们不要争先恐示地发表意见，应该轮流说，这样得个人都有说的机会，其他同学也能听清