三年级上册数学第7、8、9单元及总复习教案

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1、第七单元长方形和正方形单元教材分析：木单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中，以边数的多少对图形进行分类，知道四边形的形状和名称，然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长，进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础，在整个“图形与几何”知识体系具有重要的纽带作用。单元教学目标：1、通过学习，使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形和正方形。2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。3、通过

2、学习，使学生会估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。4、通过多种活动，使学牛逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与牛活的紧密联系。单元教学措施：1.不断创设情境，激发学生的兴趣。在课堂教学中应采用形象化的教学手段，不断创设情境,激发学牛的兴趣，保持他们的注意力，还可充分发挥学生的想象力，让他们投入到学习活动中去。2.注重学生的学习方法，引导实践活动和合作交流。通过任务呈现，自主学习，展示交流等活动的交替运用，引导学生在实践活动和合作交流中探索方法，体验数学学习的乐趣，培养生活中的数感3.学生是学习的主人，让学生从己有的生活经

3、验出发，经历自主探索，合作交流的过程。课时安排：6课时第一课时四边形1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。3、通过情最图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。教学重点认识四边形。教学难点四边形的特征。教法教具情最教学法方格纸、各种卡片、钉子板。教学过程一、创设情境，激趣导入。师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。二、探究体验，经历过程。1、教学例1.师：把你认为是四边形的图形圈出来。集体订正。反馈

4、：说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？2、想一想：四边形有什么特点？学牛观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。师：你认为四边形有什么特点呢？生：四边形都有4条直的边。生：四边形都有4个角。小结：由四条线段围成的图形叫做四边形。三、巩固练习1、完成教材第79页的“做一做”第1题。可以让学生在教室内寻找。2、完成教材第79页的“做一做”第2题。四、课堂总结这节课我们一起认识了四边形，基木上了解了它的一些特征，它是由四条线段围成的图形，以后我们还会继续学习有关它的知识。板书设计四边形由四条线段围成的

5、图形叫做四边形。教后反思第二课时长方形和正方形的认识1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。2、通过长方形和正方形的认识，培养学牛的观察、比较和抽象概括的能力。教学重点什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征教学难点长方形和正方形特征。教法教具情景教学法方格纸、各种卡片、钉子板。教学过程一、复习导入。二、探究体验，经历过程。1、探索长方形的特征。师：仔细观察下面的长方形，说说有什么特点？跟小组同学说一说。（出示例2）学生进行小组活动，教师巡视了解情况。师：把你的发现跟大家说一说吧！生1：长方形的对边是相等的。生2：

6、长方形有4个直角。只要学生回答合理就要给予肯定并鼓励。2、认识长方形各部分的名称。我们通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。3、探索正方形的特征。师：（发正方形纸片）量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？学生进行小组活动，教师巡视。生1：正方形四条边相等。生2：四个角都是直角。4、认识正方形各部分的名称。正方形每条边的长叫做边长。5、长方形和正方形的关系。相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。小结：长方形具有的特征，正方形都具备，所以我们说正方形是特殊的长方形。三、巩固练习

7、1、完成教材第80页的“做一做”第1题。让学生以组完成，画出不同的长方形和正方形。2、完成教材第80页的“做一做”第2题。学生动手操作，集体汇报。通过操作，你发现了什么规律？四、课堂总结这节课我们一起认识了长方形和正方形的特征，以及它们各部分的名称。第三课时周长1、通过学习，使学牛理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。2、体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解周长的含义。教学难点多角度寻求解决问题的策略。教法教具情景教学法皮尺、树叶、各种图形。教学过程一、创设情境，激趣导入。今天，老师带来了一

8、些物品和平面图形，你们认识吗？出示物品。请各组派一名同学选择一个你们喜欢的物品或图形。这节课，老师将和同学们一起来研究平面图形的周长。板书课题：周长二、探究新知。1、理解周长的含义。（1）谁知道周长的含义是什么？请你具体指一指，你所喜欢的图形的周长