数学三年级上册教案2015第8单元（总复习）.doc

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1、苏教版三年级上册数学期末复习计划一、复习内容：以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。　二、具体目标：　　1、通过整理和复习，使学生对简单的分数有进一步的认识；对千克和克有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。　　2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计

2、算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。　　3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。　　4、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。三、复习重难点：　　（一）复习重点：　　1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。　　2、解决问题：　　（1）从图片、文字、表格中获取信息

3、，培养审题能力和获取信息的能力；　　（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。　　3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。　　（二）复习难点：　　112、认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，长方形和正方形周长的应用解题；培养初步的空间观念。　　2、对千克和克有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。　四、复习方法：　　1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；　　2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；

4、　　3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。　　五、复习时间安排：　　1、两、三位数乘一位数复习1课时2、两、三位数除以一位数复习1课时3、图形与几何知识复习 1课时4、千克、克和分数的初步认识复习 1课时5、解决问题的策略复习 1课时12第一课时两、三位数乘一位数复习 教学目标： 1.使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。 2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通

5、计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 3.使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算 教学过程： 一、回顾引新 1.回顾内容。 你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？ 2.引入课题。 今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。 二、复习口算 1. 做期末复习第1题。 让学生按

6、题组口算，填写得数。 提问：你能根据这里的两类口算题，总结一下方法吗？ 2 .做期末复习第2题。 用4 分钟时间测试，交流得数。 三、复习笔算 1.做期末复习第3题。 让学生按题组独立笔算，指名两人板演。指出：两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上，哪一位上相乘满几十，就向前一位进几。（板书）如果乘数中间有0，就根据法则从个位起按顺序乘，不能漏乘十位上的0，这样比较方便。 3.先估算，再笔算。 12出示：48×6               42×6 （1）让学生估计得数大约是多少，并交流

7、估算结果。（板书：300    240） 提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40） （2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。 学生笔算（指名两人板演） 3. 做期末复习第6题。 让学生读题，了解题意。 四、复习小结 1.小结收获。 提问：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？ 2．布置作业。 完成期末复习第4题、第5题和第6题，并和同学说说第7题是怎样想的？ 12第二课时两、三位数除以一位数复习 教学目标：   1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，

8、能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。   2.使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。   3.使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点：