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时间:2019-09-01
《中班优秀数学教案详案《美美的生日》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿教育:________中班优秀数学教案详案《美美的生日》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页中班优秀数学教案详案《美美的生日》设计思路我们开展了”幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是”朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,”过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。因此,我设计了《美美的生日》这一集体活动,让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下
2、,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中的数字的含义进一步的探究。活动目标1.在给美美过生日的情景中,理解数字8和物品之间的关系。2.体验生日情景的愉快,感受数学活动带来的快乐。活动准备多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。活动过程一、以美美的生日导入,引起兴趣美美今天生日啦,猜猜她几岁?二、说说辩辩,理解8和物的对应关系美美办了一个生日会,(教案.出自:屈老师.教案网)好多朋友都想参加她的生日会,可是美美说,只要身上有8的朋友才能参加生日会,我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗?(出现小鸟、长颈鹿、
3、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析)1.叽叽喳喳,小鸟飞来了,它们和8有关系吗?小结:8只小鸟可以用8表示,所以8只小鸟可以参加生日会。第3页共7页2.又有谁来啦,是长颈鹿呀,它可以参加生日会吗?为什么小结:长颈鹿身上有8个花纹,所以也可以参加生日会。3.有个小动物,背着重重的房子,猜猜会是谁?小蜗牛可以参加生日会吗?小结:小蜗牛背上有7个圆,他的头又是一个圆,所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。4.小猫哭着来了,他说他也想参加美美的生日会,可是它身上有8吗?怎么才能让他也能参加生日回呢?小结:小猫有4条腿,再加一只小猫,
4、2只小猫有8条腿,它们就能参加美美的生日。三、找找送送,按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会,不过她希望小朋友能给她带点礼物,而送给她的礼物也要有8,才能参加生日会。第3页共7页中班优秀游戏教案3篇《益智》中班益智游戏教案:小星星活动目标:1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备:①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。第6页共7页③小星星的音乐活动过程:一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄
5、、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三:找颜色“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,3篇跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老
6、师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。中班益智游戏:我画小动物游戏目的:1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。第6页共7页2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备:1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏过程:1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
7、2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,3篇则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。中班益智游戏:数学娃娃找朋友游戏目标:1.能正确区分10以内数的相邻数。2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备:1~10的数字头饰每人一个。游戏玩法:1.幼
8、儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。第6页共7页2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和
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