中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》

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1、幼儿教育：________中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》活动目标：理解绕口令内容，感受朗读绕口令的乐趣。学习正确发音：嘟、咕、噜、乎。活动准备：小猪手偶。活动重点：理解绕口令的内容，感受朗读绕口令的乐趣。活动难点：嘟、咕、噜、乎做到正确发音。活动过程：1．出示手偶，导入教学。提问：今天老师给你们带来一个有趣的动物，看看他是谁？它长得怎么样？（胖嘟嘟）2.教师示范

2、朗读绕口令，幼儿初步感知诗歌内容。师：今天老师带来一首绕口令，名字叫《小猪胖嘟嘟》，我们一起来听一听。教师慢速朗诵后提问：诗歌里说了小猪什么事？操作手偶，帮助幼儿理解诗歌内容，感受小猪的可爱。提问：小猪长得怎么样？小猪是怎么吃东西的？小猪除了喜欢吃，还喜欢干什么？小猪可爱吗？可爱在哪里？（学习模仿象声词：呼噜噜、咕噜噜）教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令，引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。提问：老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方？怎么朗读会更有趣？小结：绕口令要读得又快又准才有趣。第3页共6页幼儿学习朗读绕口令。1）幼儿跟着老师朗读，直到幼儿比较熟练地跟读。（

3、教师注意指导幼儿正确发音。）2）集体边拍手边朗读，掌握绕口令的节奏。3）尝试加快速度朗读绕口令。第3页共6页中班下册语言活动：笋娃娃活动目标：1、引导幼儿观察图画，进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。活动重点：让幼儿学习并熟悉儿歌内容。活动难点：理解笋长大以后就是竹子的特点。活动准备：幼儿用书、竹笋图片活动过程：一、导入活动1、教师出示竹笋图片：小朋友，你们知道这是什么吗?(竹笋)2、结合相关图片介绍竹笋：小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的)竹笋是种非常好的植物，在它还是小竹

4、笋的时候就可以挖出来吃，留着让它生长的话，就能长成竹子。第5页共6页竹笋一般长在山里。有一个词叫“雨后春笋”，就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。二、出示儿歌画面1、(出示儿歌画面)小朋友，你们从图上看到了什么?2、请幼儿认真观察画面，并自由说说，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。并对幼儿任何的想法和看法都不作否定。同时逐步引导幼儿能够更加完整地进行讲述。3、这幅图画上的竹笋是什么样子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一样，我们可以叫它为“笋娃娃”。三、初步欣赏、理解儿歌1、有一个叫吴少山的叔叔用一首儿歌来说这幅图画，我们来听一听吧。2、教师完整念儿歌一遍，幼儿

5、认真听。3、提问：儿歌的名字叫什么?4、你们觉得沙沙沙，是什么声音?(引导幼儿分析，沙沙沙是竹林里很多竹叶被风吹发出来的声音)5、春娃娃，来山洼，为什么说春娃娃来山洼呢?(因为竹笋是在春天生长的植物，这一句就是说春天来了)6、蹿出一群笋娃娃这一句写的是什么意思呢?(就是说在春天天气暖和了，雨水很充足长出了很多的竹笋)7、带领幼儿完整念儿歌。四、结束部分第5页共6页1、教师：今天，我们学习了一首笋娃娃的儿歌，这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情，竹笋在生长在山上的，春天来了，天气变得暖和了，还经常下雨就会长出很多竹笋来。竹笋还小的时候还可以做美味的菜肴，竹笋长大了就变成

6、了竹子。2、请小朋友回到家把这首儿歌教给爸爸、妈妈。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页