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《《化学与社会》课程教学改革的研究与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《化学与社会》课程教学改革的研究与探索韩虹张晨阳韩星新乡学院化学化工学院河南省西平县植保植检站X关注成功！加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！·新浪微博·腾讯微博·人人网·开心网·豆瓣网·网易微博摘 要：阐述了素质教育课《化学与社会》课程对于化学等相关专业学生的重要意义,提出了《化学与社会》课程教学改革的新的研究与探索,论述了《化学与社会》课程渗透到化学等相关专业的专业理论课教学的重要意义和具体的教学方法,从毕业论文题目的拟定和毕业论文的完成过程两个方面论述了《化学与社会》课程渗透到化学等相关专业的毕业论文教学中的教学方法,展望
2、了课程教学改革的应用前景。关键词：化学与社会;教学改革;渗透;专业课程;作者简介：韩虹(1959-),女,副教授,主要从事化学教育及应用化学研究。ExplorationonTeachingReformofChemistryandSocietyHANHongZHANGChen-yangHANXingSchoolofChemistryandChemicalEngineering,XinxiangUniversity;XipingCountyPlantProtectionandQuarantineStation;Abstract：Thesignificanceoft
3、hequality-orientededucationalcourse,ChemistryandSociety,forthestudentsfromChemicalandotherrelatedmajorswasstated,andnovelresearchideasofteachingreformofChemistryandSocietywereexplored.Thesignificanceanddetailedteachingapproachesofpenetratingthiscourseintootherrelatedprofessionaltheo
4、rycourseswerediscussed.Teachingapproachesofpenetratingthiscourseintotheteachingofgraduationthesistopicandcompletionprocessofundergraduateswereindicatedandtheapplicationprospectofcurriculumreformwasanticipated.Keyword：ChemistryandSociety;teachingreform;penetration;professionalcourse;
5、《化学与社会》作为素质教育课,阐述化学与生命科学、化学与材料科学、能源化学、药物化学、环境化学、绿色化学等交叉学科的联系与渗透。通过《化学与社会》课程的学习,能激发学生了解科学知识的欲望和学习科学知识的动力,实现文理渗透,培养学生综合分析问题和解决问题的能力。开设《化学与社会》素质教育课,拓展了化学教学视野,体现了多学科间的渗透与融合,提高了学生的科学素养。素质教育课《化学与社会》课程教学改革的研究与实践,已经完成了阶段性的成果[1],现在我们对素质教育课《化学与社会》课程教学改革正在进行一项新的研究与探索,将《化学与社会》课程贯穿到化学等相关专业的日常教学中
6、,使化学等相关专业的学生深刻认识到,自己所学的化学知识与社会发展的重要联系,提高学生的社会责任感。1《化学与社会》课程渗透到化学等相关专业的日常教学中将《化学与社会》课程贯穿到化学等相关专业的日常教学中,并不是要拿出时间来讲《化学与社会》课程,而是将化学与社会发展密切相关的信息、理念(包括化学科学促进社会发展的历史成果、最新发展动向、最前沿的科研成果的应用等)渗透到日常教学中。1.1重要意义在地方本科高校转型发展的背景下,培养应用型人才已成为地方本科高校的一个重要的教育目标[2]。将化学与社会发展密切相关的理念渗透到日常教学中,使学生在每天的学习中能够感受到化
7、学知识与社会发展的紧密联系,使学生体会到化学科学不仅与生命科学、材料科学、环境化学、绿色化学、能源化学、药物化学等交叉学科相互联系和渗透,化学科学还是这些朝阳学科的核心学科。化学科学的知识用于生命科学、材料科学、环境化学、绿色化学、能源化学、药物化学等朝阳学科的研究,能使化学科学有更广阔的发展空间。更重要的是能让学生认识到,化学科学在工农业发展、国防科技、环保、能源、人民的衣食住行等领域的重要应用。激发学生更加热爱所学专业,激发学生强烈的社会责任感和使命感,激发学生的学习积极性,激发学生的自信心和自主学习的热情,在地方高校转型发展的背景下,有利于应用型人才的培
8、养。1.2课堂教学为推进地方高校转型发
