2018年高考物理二轮复习题型突破训练1选择题突破练

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1、）（导学号57180144）解析:选择题突破练一、单项选择题1.如图所示是倾角为45°的斜坡，在斜坡底端P点正上方某一位置"处以速度％水平向左抛出一个小球昇，小球恰好能垂直落在斜坡上，运动时间为G小球〃从同一点0处自由下落，下落至P点的时间为切不计空气阻力，则6:血为（A.1：2C.1：3由儿何关系可知，小球竖直方向的速度增量Vy=gti=Ko®水平位移旳广1②由①②③得到：宦由儿何关系可知小球〃作自由下落的高度为力“+心芬Z：④联立以上各式解得：¥=韦.答案：B2.游乐场中，从离水面一定高度的〃处到水面〃

2、处有两条长度相同的光滑轨道，如图所示.甲、乙两名小孩沿不同轨道同时从〃处自由滑向〃处，则两名小孩在全部滑行过程中的速率卩随时问十变化的下列图象，正确的是（）（导学号57180145）CD解析：根据牛顿第二定律可知，甲的加速度逐渐减小，乙的加速度逐渐增加，而讥图线的斜率等于加速度；两小孩的位移相同，图线与坐标轴围成的面积相等；两小孩的末速率相等，故选项B正确.答案：B1.（2017•龙岩模拟）如图所示，两个相同的小物体只0静止在斜面上，戶与0之间的弹簧昇处于伸长状态，"与挡板间的弹簧〃处于压缩状态，则以下判断

3、正确的是（）A.撤去弹簧儿B.C.撤去弹簧D.撤去弹簧物体P将下滑，物体0将静止弹簧〃的弹力将变小两个物体均保持静止弹簧/的弹力将变小解析：根据题意：将只"看成整体可以知道，戶和0的摩擦力方向均沿斜面向上，如果只Q整体的摩擦力大于整体重力沿斜面向下的分力，撤去弹簧/I后物块戶和0仍然可以处于静止状态，弹簧〃的弹力可能不变，故选项A、B错误；撤去弹簧〃，弹簧〃的长度不变，所以弹力不变，所以物块戶的受力不变，P将继续保持静止，0受到的向下的力少了弹簧〃的推力，所以摩擦力减小，0仍将静止，故选项C正确，选项D错误

4、.答案:c2.下列说法正确的是（）（导学号57180146）A.23290Th经过6次a衰变和3次0衰变后成为稳定的原子核20882PbB.原子从日能级状态跃迁到〃能级状态时发射波长为八的光子；原子从力能级状态跃迁到Q能级状态时吸收波长为久2的光子，已知儿＞人2・那么原子从日能级状态跃迁到c能级状态时将要吸收波长为甘的光子C.当用蓝色光照射某金属表面吋有电子逸出，则改用红光照射也一定会有电子逸出D.23290Th发生衰变，经过3个半衰期，剩下的23290Th占开始时的+解析：发生Q衰变是放出爼e,发生B衰变

5、是放出电子02,设发生了/次。衰变和y次0衰变，则根据质量数和电荷数守恒有2/—尸+82=90,4卄208=232,解得/=6,y=4,故衰变过程中共有6次。衰变和4次0衰变，A错误.原子从日能级状态跃迁到〃能级状态时发射波长为心的光子.原子从b能级状态跃迁到C能级状态时吸收波长为久2的光子，己知人i＞久2.根据玻尔理论得a—b：E—Eb=lr^r-b—c：氏一屁=/厂》；a-*c：12ElE产吐,联立以上三式得久=,故B正确.发生光电效应的条件是入射光的频率不小于金属的极限频率，红光的频率小于蓝光，不一

6、定有光电效应现象，故C错误.剩下的23290Th占开始时的右故D错误.答案：B1.如图所示的电路中，〃=^=2kQ,电压表£的内阻为6kQ,电压表也的内阻为3kQ,力〃间的电压/保持不变，当电键S闭合后，它们的示数变化是（）A.V】表的示数变大，V2表的示数变小B.仏表的示数变小，V；表的示数变大C.Vi、V2表的示数均变小D.V】、V2表的示数均变大2U解析：S断开吋，两电阻与两电压表并联，则X的示数为亍〃，也的示数为亍当S闭合2X6吋，相当于Vi与用并联，皿与并联，然后再串联；也与用的总电阻为吊Q=1.

7、5Q,吊•与%并联后的总电阻为未Q;则可知，电压之比为5：4；故W示数为扌〃，V,4示数为§仏故£的示数减小，示数增大，故选项B正确.答案：B2.（2017•济南模拟）“天舟一号”飞船是屮国空问技术研究院研制的第一艘货运飞船,2017年4月20日19时41分在海南文昌航天发射中心，由长征七号遥二运载火箭发射.4月21日上午，“天舟一号”货运飞船已经完成了两次的轨道控制，后来又进行了三次的轨道控制，使“天舟一号”货运飞船控制到“天宫二号”的后下方.4月22日12时23分，“天舟一号”货运飞船与离地面390公里

8、处的“天宫二号”空间实验室顺利完成自动交会对接.下列说法正确的是（）A.根据“天宫二号”离地面的高度，可计算岀地球的质量B.“天舟一号”与“天宫二号”的对接过程，满足动量守恒、能量守恒C.“天宫二号”飞越地球的质量密集区上空时，轨道半径和线速度都略微减小D.若测得“天舟一号”环绕地球近地轨道的运行周期，可求出地球的密度223解析：根据G2=〃辛（斤+力），可得治471誤力），则根据“天宫二号”离地面的高度，不可计