中班健康课教案《怕痒的红布头》

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1、幼儿教育：________中班健康课教案《怕痒的红布头》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班健康课教案《怕痒的红布头》【活动目标】1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。【活动重难点】体验“痒”的生理反应，并将其与愉悦的情绪体验联系起来。【解决策略】教师讲述故事，让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑，宣泄不良情绪，体验愉悦情绪。【活动准备】红布头一块，弹力絮若干，绒

2、毛围巾一条，请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。【活动过程】一、故事引趣。1、师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，(教案出自：屈老师教案网)这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合，边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。3、师提问：“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”第3页共6页4、请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑

3、”以及发泄郁闷的心理感受。二、理解故事。1、师：“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。(教案出自：屈老师教案网)红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样?3、师提问：“小猪的朋友们穿上棉袄后，痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”4、小结：“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉很舒服、很痛快。”三、游戏活动。1、请一名幼儿扮演小猪，并蒙上眼睛，老师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里，放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜，”然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈”地笑，小猪

4、张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪，如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。第3页共6页中班健康课教案《情绪温度计》幼儿园中班健康教案：情绪温度计活动目标：第5页共6页1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。活动准备：1．气温温度计一个2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3．可调式情绪温度计若干。4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2．认识

5、情绪，知道人的情绪也会变化。（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。3．通过故事，了解情绪对健康的影响。（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒

6、服，对身体最有益。第5页共6页（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页