幼儿园中班心理健康教案：怕痒的红布头

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班心理健康教案：怕痒的红布头　　【活动目标】　　1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。　　2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。　　【活动重难点】　　体验“痒”的生理反应，并将其与愉悦的情绪体验联系起来。　　【解决策略】　　教师讲述故事，让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑，宣泄不良情绪，体验愉悦情绪。　　【活动准备】　　红布头一块，弹力絮若干，绒毛围

2、巾一条，请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。　　【活动过程】　　一、故事引趣。　　1、师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、教师请一名穿红衣服的幼儿

3、当“红布头”与教师配合，边表演边讲述故事第一部分。　　3、师提问：“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次？为什么？怎么样笑的？”　　4、请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。　　二、理解故事。　　1、师：“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情？”　　2、幼儿讲述故事第二部分。红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样？　　3、师提问：“小猪的朋友们穿上棉袄后，痒的怎样？为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”　　4、小结：“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们

4、感觉很舒服、很痛快。”　　三、游戏活动。　　1、请一名幼儿扮演小猪，并蒙上眼睛，老师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里，放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜，”然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈”地笑，小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。　　2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪，如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手