中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》

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1、幼儿教育：________中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》【设计思路】模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，(教案出自：屈老师教案网)因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力

2、度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。中班幼儿音乐教育目标中“引导幼儿对生活中声音的高低、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，(教案出自：屈老师教案网)尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验

3、音乐活动的快乐。【活动目标】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?”第3页共6页(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)二、欣赏歌曲(感受诙谐

4、有趣)1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏教师的范唱(教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)2.为什么发出的声音不一样呢?教师和孩子一起分析原因解释。3.如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢?4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.教

5、师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。第3页共6页中班优秀音乐教案详案《镜子游戏》一、设计意图第5页共6页现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。(教案出自：屈老师教案网)在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。1.当别人在发言时会尊重他人。2.会遵守游戏规则。3.凡事能踊跃参与。二、活动过程：团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。(1)老师先和全体幼

6、儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。(2)静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。综合活动：律动-全身运动(健康歌)(1)播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……(2)随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。接着变化玩法，当歌词唱到”左三圈”时，”三圈”不唱出歌词改换成拍手，”(教案出自：屈老师教案网)右三圈”的”三

7、圈”改成拍手。脖子扭扭，”扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。三、活动延伸1.科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩”看镜子走迷宫”的游戏。第5页共6页2.”健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页