《诗歌朗读训练》教案

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1、《诗歌朗读训练》教案授课学校长春市第七中专授课教师邓继兵授课班级幼教专业2012秋2班授课时间2012年11月21日使用教材人教版庄文忠主编的《听话和说话》教材授课题目诗歌朗读训练教学目标1明确提高诗歌朗读能力的重要意义2掌握诗歌朗读的技巧3养成合作探究的学习习惯4提高学生的职业技能教学重点使学生学会运用诗歌朗读的技巧教学难点使学生通过分组合作学习，自如的应用朗读技巧，进行职业教学朗读授课类型训练课教学方法汇报•引导•探究•训练教具准备多媒体板书设计诗歌朗读训练熟悉作品•普通话声韵调二、理解作品-理解作者的情感三、感受作品•融入读者的情感四、表达

2、技巧•停连、重音、语气、节奏教学环节课前说话训练教学过程设计从老师准备的六个题目中抽出一题说话，提高学生快速思维能力.组织语言能力和语言表达能力。教学组织师生评价温故知新1师生共同回顾上节课学习的内容诗歌的朗读技巧、熟悉作品•普通话声韵调二、理解作品•理解作者的情感三、感受作品•融入读者的情感四、表达技巧•停连、重音、语气.节奏新知探究巩固练习技能提升课后作业教学小结2幻灯片展示出一篇范文《绿色的和灰色的》3应用这些技巧学习朗读儿童诗首先熟悉作品•学生齐读，扫清文字障碍其次学生分组汇报合作学习的成果第一小组如何理解作品的？第二小组如何感受作品的？

3、第三小组如何设计1-3小节表达技巧?第四小组如何设计4-8小节表达技巧?4学生朗读（学生评价）5教师配乐范读《绿色的和灰色的》6学生朗读并齐读（师生评价）7学生分角色表演儿童诗8模拟课堂四个小组带着不同的任务预习儿童诗《春天》学生总结掌握了这些技巧自然的导入新课一如何运用这些技巧朗读儿童诗《绿色的和灰色的》突出重点突破难点。学生边汇报老师边引导、探究，整首儿童诗如何朗读水到渠成。使学生能更真切地理解和感受作品使学生能更直观地感受作品让学生学会学有所用，提高学生的职业技能提高学生合作探究能力《诗歌朗读训练》教案学校：长春市第七中等专业学校教师：邓继

4、兵时间：二O—三年十一月二十一日