大班优秀音乐教案《小篱笆》

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1、幼儿教育：________大班优秀音乐教案《小篱笆》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优秀音乐教案《小篱笆》【活动目标】1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。【活动准备】1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。2、图谱一幅，小图片若干。【活动过程】1、谈话导入。［练声：向风儿问好］“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”

2、2、引导幼儿倾听、感受歌曲。（1）完整欣赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些变化？”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”（3）教师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么？”［请幼儿用歌词来回答。］3、看图谱学说歌词。第4页共6页（1）出示不完整图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”［幼儿学说］“这张图谱完整吗？“（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词

3、。（3）有节奏的集体朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲。（1）轻声学唱。（2）好听的声音学唱。（3）学习不同风格的演唱。“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”［个别幼儿学唱，集体学唱一遍。］（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。（5）集体表演唱。5、延伸活动。“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”第4页共6页第4页共6页大班优秀音乐教案《小精灵的魔法汤》【活动目标】1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。2

4、、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。3、乐于在音乐活动中大胆的表现。【活动准备】1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。【重点与难点】重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的变化。【活动过程】1、”在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。”通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？教师出示一瓶

5、水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？）第5页共6页2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法？寻找原因引出音乐)3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤呢？4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。”神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。”播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方

6、是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度越来越快；摇瓶子的速度与强弱轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱”变魔法”。7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。幼儿许心愿。”向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧！”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页