河南省2018年中考生物总复习第1部分第8单元第1章传染病和免疫练习

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1、河南省2018年中考生物总复习第1部分第8单元第1章传染病和免疫练习A组全省各地期末试题汇编1.（2017南阳期末）下列疾病中属于传染病的是（）①艾滋病②糖尿病③苯丙酮尿症④蛔虫病⑤佝偻病⑥脊髓灰质炎⑦恶性肿瘤⑧水痘⑨血吸虫病A.①③⑦⑧⑨B.①③④⑤⑥C.①④⑤⑦⑨D.①④⑥⑧⑨2.（2017南阳期末）某班的一位同学患了流感，则流感、流感病人、含流感病人飞沫的空气、流感病毒分别属于（）①病原体②传染源③传播途径④传染病⑤易感人群A.①②③④B.①⑤③④C.④②③①D.②⑤③①3.（2017许吕期末）使用一次性输液器，可有效避免因输液而导致的疾病的传播，

2、这项措施属于（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.计划免疫4.（2017濮阳期末）2016年巴西爆发了一种市寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。下列说法正确的是（）A.寨卡病毒是该病的病原体B.寨卡病毒不是生物，没有遗传物质C.该病的传播途径与流感相同D.在预防传染病的措施屮，杀灭伊蚊属于保护易感人群5.（2017商丘期末）下列有关免疫的叙述，错误的是（）A.免疫是人体对“自己”和“非己”的识别B.免疫是人人都有的C.免疫不能出生后获得D.免疫是人体的一种生理功能6.（2017濮阳期末）下列免疫方式属于非特异性免疫的是（）①

3、溶菌酶溶解病毒②儿童接种卡介苗预防结核病③吞噬细胞将病原体吞噬消化④有的人注射青霉素后会发生过敏反应⑤呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附细菌并排出体外B.①③⑤D.①④⑤A.②④⑤C.①②④1.（2017南阳期末）受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，这对伤口愈合有一定作用，是因为唾液（）A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫8・（2017南阳期末）为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属（）A.抗

4、原B.疫苗C.抗体D.病原体9.（2017南阳期末）新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A.抗体、特异性免疫B.抗体、非特异性免疫C.抗原、特异性免疫D.抗原、非特异性免疫10.（2017郑州期末）下列预防传染病传播的宣传图画中，哪一项不是艾滋病的传播途径（）ABCD11.（2017郑州期末）阅读材料，分析并回答问题。2016年2月9日通报，屮国出现首例输入性寨卡病例。该患者于1月28日在委内瑞拉111现发热伴头晕、头痛症状，曾在当地医院接受门诊治疗，后于2月5日抵达江西省赣州市赣县，2月6日在当地医院接受隔离治疗，2月1

5、0日患者病情好转。据悉，寨卡病毒通过蚊虫叮咬传播。被感染后的常见症状包括发烧、出疹子、关节疼痛、肌肉疼痛、头痛和结膜炎（红眼）O（1）从传染病流行的基本环节看，2月5日与患者同航班的其他乘客属于o（2）从预防传染病流行的措施看，患者抵达后及时隔离治疗属于o世界卫生组织强调，居住区附近的蚊子滋生地是最重要的防控对象，一是从源头减少蚊子的繁殖,二是减少蚊子和人之间的接触。这些处理措施属于0（3）在寨卡病毒疫情发生后，多国开展疫苗研制工作，试图通过接种疫苗的方法增强人体的免疫功能。疫苗相当于，如果研制出的寨卡疫苗有效，则被注射者会产生相应的,二者结合可以促进细

6、胞的功能。该疫苗（填“能”或“不能”）预防流感病毒引起的感冒。9.（2014郑州期末）如图，三幅漫画体现的是人体在进化过程屮形成的对病原体的防御功能，请回答下列问题。甲乙丙（1）环境中的许多病原体不容易侵入人体，首先是因为人体的具有保护功能，能抵挡病原体的入侵，如图所示，这属于人体的第道防线。（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤II上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用，原因是唾液中含有,该物质能破坏多种病菌的,这种防御作用属于免疫。（3）为新生儿接种乙肝疫苗，从预防传染病的措施看，属于。接种的疫苗通常是用失活的或减毒的制成的生物制品。从免疫学的角度来说，疫

7、苗实际上是，能刺激人体的淋巴细胞产生,这属于免疫。B组全国各地屮考试题精选1.（2017海南）流行性感冒的传播途径主要是（）A.水传播和饮食传播B.饮食传播和接触传播C.空气传播和飞沫传播D.虫媒传播和接触传播1.（2017齐齐哈尔）传染病流行的基本坏节不包括（）A.传染源B.传播途径C.病原体D.易感人群2.（2017丰都县）非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播。蚊子和黄热病毒分别属于（）A.传染源、病原体B.传播途径、传染源C.病原体、传染源D.传播途径、病原体3.（2017乐山）如火如荼的“阳光体育”活动是为了增强人们的体质，提

8、高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看，这属于（）A.控制传染源B.切断传播途径