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1、河南省2018年中考生物总复习第1部分第4单元第2章人体的营养练习A组全省各地期末试题汇编1.(2017郑州期末)每一天我们都耍从食物中获取不同的营养物质,在这些营养物质中,不能为人体提供能量,但对维持正常生命活动却很重耍的是()A.蛋白质、无机盐、水B.脂肪、维生素、糖类C.维生素、无机盐、水D.脂肪、蛋白质、糖类2.(2017濮阳期末)下列营养缺乏症与其病因对应关系正确的是()A.坏血病一缺乏维生素CB.肌无力一缺乏维生素DC.脚气病一缺乏铁D.骨质疏松症一缺乏维生素A3.(2017平顶山期末)下列对人体消化系统的描述中,不正确的是()A.所有的消化液都含有消化酶B.所有的消
2、化腺都能分泌消化液0.消化系统由消化道和消化腺两部分组成D.小肠是消化和吸收的主要部位4.(2017新乡期末)有些药物常被封装在用淀粉制成的胶囊中,以避免服用时对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点來看,其原因是()A.胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠C.胆汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽5.(2017郑州期末)与小肠吸收功能相适应的特点不包括()A.成人小肠的长度可达5〜6米B.小肠内表面布满小肠绒毛C.小肠内有多种消化酶D.小肠内壁突起形成皱裳6.(2017南阳期末)对蛋白质、脂肪、糖类都起到消化作用的消化液是()A.唾液B
3、.胃液C.胆汁D.胰液和肠液1.(2017郑州期末)如图是三种营养物质在消化道内的消化过程示意图,下列说法错误的是()、、丙甲50A.甲物质在口腔进行的是初步消化B.乙物质最终被分解成氨基酸C.丙代表的物质是脂肪D.结构D能分泌胆汁1.(2017郑州期末)如图是某冋学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验操作过程。下2002rnL唾液2mLx清水21列关于该实验的描述,正确的是()10分钟各滴加2滴碘而产液,观察试管后取上内颜色变化L4-37乞温水A.滴加碘液后,若1号试管不变蓝,2号试管变蓝,说明唾液淀粉酶可以消化淀粉B.该实验利用了淀粉遇碘变蓝的特性C.为了加快反应速度,可以将试
4、管放入100°C的水中D.将1号试管去除,仅用2号试管按上述实验步骤操作,同样可以得出严谨的实验结论2.(2017济源期末)关于合理IJ善食,下列不正确的说法是()A.早餐要吃饱,中餐要吃好,晚餐要吃少B.食物多样,饥饱得当,粗细结合C.纤维素很难消化,所以要多食用精加工食物D.全天热量分配以早餐30%、午餐40%、晚餐30%为宜3.(2017郑州期末)食品安全越来越被人们重视。下列饮食方法中,科学合理的是()A.只吃水果和蔬菜,保持苗条的身材B.用含有多种营养成分的饮料代替水C.炒菜的时候多加油、盐使菜有滋有味D.谷类为主,水果蔬菜和肉类荤素搭配4.(2017南阳期末)如图是食
5、物经过人体消化道吋,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母A、B、C、D、E代表消化器官,据图回答有关问题:未被消化的营养物质的消化。(2)、和肠腺分泌的消化液都进入器官D屮,其屮不含消化酶的消化液是分泌的胆汁。(3)吸收营养物质的主要部位是图中的(填图中字母)代表的部位。(4)甲代表的物质一部分在A处能初步消化变成。(5)从图中可以看出,淀粉的初步是从图中处开始的;蛋白质的初步消化是从图中处开始的。食物在图中的处最终都被分解成能被人体吸收的营养物质。(6)图屮的E代表的器官名称是,它与小肠相比较,该器官的内表面上只有皱嗾,而没有o1.(2017济源期末)某兴趣小组的同学从“葡萄、
6、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取花生仁核桃仁,利用如下实验装置探究它们中储存的能量,重复三次,记录并计算,所得数据如下表。请回答:温度计实验次数1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦)1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦)19.5812.3929.8513.8639.7613.86(1)该兴趣小组提出的探究问题可能是?得出的结论可能是0(2)选用花生仁、核桃仁做实验,是因为它们更容易,有利于实验操作。(3)在对表中数据进行处理时,应取值,是为了。(4)同学们查阅资料发现:1克花生仁储存的能暈是25千焦,1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响,请你帮忙分析他们测量的数据偏
7、低的原因:(写出一点即可)。(5)市上述实验可知,花生仁、核桃仁储存有一定的能量。它们在人体内被消化和吸收的主要部位是0B组全国各地屮考试题精选1.(2017昆明)常喝牛奶可有效预防骨质疏松症,原因是其含有丰富的()A.钙B.碘C.糖类D.膳食纤维2.(2017云南)人体生长发育、组织更新和细胞修复所需的营养物质主要是()A.糖类B.蛋白质C.水D.脂肪3.(2017郴州)小明周末外出爬山,携带了下列食物,其屮不能为他提供能量的是()A.面包B.纯净水C.香蕉D.牛肉干4.(20
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