植物细胞工程一轮学案

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1、植物细胞工程【考纲要求】植物组织培养和植物体细胞杂交II【复习要求】掌握植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用【基础知识】植物细胞工程1.理论基础（原理）：全能性表达的难易程度：分化过程中细胞分裂素和生长素比例不同结果也不同：分裂素比例低侧重生—，分裂素比例高侧重于分化出,_样多就O2.植物组织培养技术（1）过程：（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。（3）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。3.植物体细胞杂交技术（1）过程:新的原生植物细胞甲-去聖-原生•贡体甲植恸细胞乙-幸樂—原生

2、质体乙再生细胞壁杂种细胞脫分化-愈饬组织再另化-杂种植株（2）诱导融合的方法:物理法化学法o（3）意义：o4.应用：型繁殖:可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（1）植物繁殖作物脱毒:采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）人工种子:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。注：人工胚乳一般由含有供应胚状体养分的胶囊组成，养分包括矿质元素、维生素、碳源以及激素等；还可以加入各种生长调节物质、菌肥、农药等，可人为地影响控制作物生长发育和抗性。优点:完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运

3、输（2）作物新品种培育单倍体育种：a过程：植►单倍体植►纯合的二倍体植株b优点：C突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）（3）细胞产物的工厂化生产：对植物细胞进行培养能够产生对人们有利的产物。【探究过程】知识探究一：植物组织培养技术下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：abed（1）a表示,它能被培养成为d的根本原因是,原理是o（2）b表示,它的形态特点是；它与①相比分化程度，全能性o（3）图中①、②表示的过程分别是、。（4）植物组织培养所需的条件：i离体：不离体时基因在特定的时间和空间内

4、会出各种蛋白质。ii无菌：对培养基进行灭菌，对培养材料进行。另外通过操作工具的无菌，使用超净工作台防止微生物的对培养材料产生危害。iii营养成分和激素：培养基中加入的蔗糖除了能为植物的生长提供能源外，还能为植物的生长提供源，同时还能调节o培养过程添加的激素一般为,两者比例的不同影响着植物生长发育的方向。iv其他条件：温度，PH,光照（培养过程需要避光）等。特别提醒：1.生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例

5、降低则有利于生根。2.进行植物组织培养时应注意的问题（1）所有实验用具严格灭菌。（2）接种过程严格的无菌操作。（3）愈伤组织培养：最初避光培养，后期见光培养。（4）试管苗培养：要先进行生芽培养，再进行生根培养，试管苗培养要在光照条件下进行。2.植物组织培养技术的原理：细胞的全能性。过程：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成根、芽，进而发育成新植株个体。同一株绿色植物的体细胞与生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体数目不同，因此基因就不相同,由它们经有丝分裂培养成的愈伤组织的基因也是不同的。知识探究二：植物体细胞杂交技术依据植物体细胞

6、杂交技术流程图（如图），完成问题:o马伶磐细丿血9-番茄原隹质体杂利用i株（1）该过程使用的技术有马铃弊城生质休②番加细胞—③--鑰■09■■•1O■正在融合的原牛质体杂种细胞再生愈伤纽织再生岀小杭株（2）过程①首先用,再利用方法促进细胞融合，该过程体现了细胞的结构特点是。（3）该过程细胞融合成功的标志是原生质体。（区别原生质体和原生质层！）（4）③④过程培养基中的植物激素种类和比例（相同/不同）。（5）若甲、乙植株体细胞的染色体数分别是2n,2m,则最终得到的植株体细胞中的染色体数是,以上过程的意义在于特别提1.植物细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。2.

7、植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。知识探究三：植物细胞工程的应用1.植物的花芽、叶芽等处的分生组织病毒极少，常被用于获得脱毒植株。2.植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。3.植物组织培养过程中，要获得细胞产物，只需要把外植体培养到愈伤组织阶段即可。【习题巩固】1.（2011江苏16）下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定

8、遗传的植株B.用人工薄膜将胚状体、愈伤