植物细胞工程的基本技术学案

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1、www.ks5u.com2.1．1植物细胞工程的基本技术【自主学习】（一）、细胞工程1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。2．分类：根据操作对象不同，可分为、。（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指____________________________________________________________________________。原因是。2、全能性是指，表现为全能性的原因是。3．在理论上，生物的任何一个细胞都，但在生物的生长发育过

2、程中，细胞并不表现，而是分化成各种。4．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有地表达，分化形成不同的细胞。（三）、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。2．过程离体植物的_组织幼根和芽或胚状体完整植株。3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。4．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。（四）、胡萝卜的组织培养1、实验原理生物体细胞一般都是由受精卵

3、经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的全套的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成，将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成。2、实验步骤①．将用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手。②．在超净工作台上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用清洗2～3次，再用处理30min后，立即用无菌水清洗③．用的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成1cm厚的横切片，再选取有的

4、部位，切取1cm。左右的小块。④．将接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。然后，在培养瓶上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号。⑤．将接种后的胡萝卜组织块，放在恒温避光条件下培养。4d后，检查培养材料的污染情况；14d后，观察愈伤组织的生长状况。然后，在恒温箱中继续避光培养。在培养过程中，注意定期观察和记录愈伤组织的生长情况。⑥．培养一段时间后，将生长良好的转接到分化培养基上，培养一段时间后，胡萝卜的愈伤组织就可以诱导出。然后将试管苗移栽到大田，培养成。（五）、植物体细胞杂交技术1．概念：不同种植物的，在一定条件下融合成

5、，并把杂种细胞培育成新的的技术。2．过程离体的细胞不同细胞原生质体融合→→杂种植株3．植物体细胞杂交步骤：(1)去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，目前最常用的去细胞壁的方法是，也就是在温和条件下用去除植物细胞的细胞壁。(2)不同植物体细胞原生质体融合，必须通过和来诱导融合。物理方法有：离心、振动、电激等促使原生质体融合。化学法是用作为诱导剂来诱导融合。融合后再生出。(3)用植物组织培养方法进行培育，可得到杂种植株。如图【课后练习】l、有关全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物

6、体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性2、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为()A．基因的表达有选择性B．不同的细胞内基因不完全相同C．细胞丧失了全能性D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化3、植物体细胞融合完成的标志是()A．产生新的细胞壁B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合4、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指()A．不同植物的精子和卵细胞的融合B．不同植物的原

7、生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合D．植物花粉细胞的两两融合5、下列细胞的全能性最高的是()A、植物的卵细胞B、植物的花粉C、被子植物的受精卵D、被子植物的叶肉细胞6．下列属于组织培养的是()A．花粉培育成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．未受精的卵细胞发育成个体7．组织培养的理论根据是()A．培养基中营养物质全面B．细胞的全能性C．细胞的分裂D．细胞的分化8．愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性(氚标记)。当这些细胞被固定后镜检．利用放射自显影技术发现放射性物质

8、集中于细胞核、线粒体和叶绿体。可以肯定标记的化合物是()A一种氨基酸B．尿嘧啶核苷酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．葡萄糖9．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，