中班音乐欣赏-野蜂飞舞

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1、幼儿教育：________中班音乐欣赏——野蜂飞舞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐欣赏——野蜂飞舞活动目标：1、感受乐曲快速、紧张的性质。2、尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。活动过程：1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。教师提问：请小朋友听一段音

2、乐，听完后把你的感受告诉大家。2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。（1）迁移幼儿原有经验。教师提问：我们学过的线条有哪些？（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。（1）引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.（2）在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。5、介绍音乐作品。总结欣赏音

3、乐作品的几种策略。第3页共6页第3页共6页中班音乐欣赏教案《rap唱三条鱼》一:活动目标1.学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。2、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。二：活动准备Rap的伴奏、图谱，鱼的图片三：活动过程：(一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡老师带来一个新朋友，但它现在不出来想让小朋友们猜一猜他是谁?老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼(球球)，今天啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听?（教案出自：屈老师教案网）小朋友有没

4、有发现小鱼球球的歌曲跟平时我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊?(它的歌词是说出来的，不是唱出来的)下面跟老师先学这样说一说歌词好么(出示歌词)(二)熟悉并能形象的理解、表现歌词1：教师先示范读(带节奏)师：先听蔡老师读一遍，仔细听，看看诗歌里一共出现了几条鱼?(三条)2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起读好么?注意要跟蔡老师一样的语气语调哦!第5页共6页3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁愿意来表现下孤单?第二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢?(三)出示图谱初步感知节奏1、师：你们发现了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着一定的节奏来的呦

5、，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就是这首诗的节奏哦，(教案出自：屈老师教案网)来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍这个节奏好么?2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱(教师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作)(四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲1、教师示范演唱。师：你们发现哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词结束都加了”呦呦，在xx”其实这种跟着音乐节奏说歌词的表演形式叫rap(说唱)2、教授手势与身体动作：师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体摆动)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?○1老师前半节幼儿后半节师：

6、老师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起说”呦呦,在xx”好么?○2幼儿前半节，教师后半节○3男生唱歌词，女生加”呦呦,在xx”第5页共6页○4女生唱歌词，男生加”呦呦,在xx”4、加快速度再次演绎歌曲师：现在我们要加快速度喽，看小朋友们能不能跟上哦，老师先唱一遍，等下看谁愿意来挑战蔡老师好么?(教案出自：屈老师教案网)仔细听哦。下面谁愿意来挑战我呢?(幼儿自由表现)四、活动延伸师：小朋友们今天表现的都不错哦，我们今天学习的是什么风格的歌?叫什么来着?(rap)今天回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今天新学的歌好么?告诉他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。第5页共6页幼儿教育资

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