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时间:2019-08-31
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1、3.1.1方程的根与函数的零点(1)项目内容课题方程的根与函数的零点(共2课时)修改与创新教学目标1.讣学生明确“方程的根”与“函数的零点”的密切联系,学会结合函数图象性质判断方程根的个数,学会用多种方法求方程的根和函数的零点.2.通过木节学习让学生掌握“由特殊到一般"的认知规律,在今后学习屮利用这一规律探索更多的未知世界.3•通过木节学习不仅让学生学会数学知识和认知规律,还要让学生充分体验“数学语言'‘的严谨性,“数学思想方法”的科学性,体会这些给他们带來的快乐.教学重、难点根据二次函数图象与X轴的交点的个数判断一元二次方程的根的个数;函数零点的概念.多媒体课件教学过程教
2、师直接点出课题:上一•章我们研究函数的图象性质,这一•节我们讨论函数的应用,方程的根与函数的零点.提出问题①求方程x2-2x-3=0的根,画函数y=x2-2x-3的图象.②求方程x2-2x+1=0的根,価函数y=x2-2x+l的图象.③求方程x2-2x+3=0的根,画函数y=x2-2x+3的图象.④观察函数的图彖发现:方程的根与函数的图彖和X轴交点的横坐标冇什么关系?⑤如何判断一元二次方程根的个数,如何判断二次函数图象与x轴交点的个数,它们之间有什么关系?⑥归纳函数零点的概念.⑦怎样判断函数是否有零点?⑧函数的图象不易画出,乂不能求相应方程的根吋,怎样判断函数是否有零点?活
3、动;'先让学生思考或讨论后再回答,经教师提示、点拨,対回答正确的学生及时表扬,对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路:问题①:先求方程的两个根,找出抛物线的顶点,画出二次函数的图象(图3-1-1-2).问题②:方程有一个根,说明抛物线的顶点在x轴上(图3-1-1-3).问题③:方程没有实数根,抛物线与x轴没有交点,找出抛物线的顶点是画二次函数图象的关键(图3-1-1-4).问题④:方程的根与函数的图象和x轴交点的横坐标都是实数.问题⑤:对于其他函数这个结论正确吗?问题⑥:函数的零点是一个实数.问题⑦:可以利用“转化思想二问题⑧:足球比赛屮从落示到领先是否一定经过“平分"?
4、由此能否找出判断函数是否有零点的方法?函数图象穿过X轴则有零点,怎样用数学语言描述呢?讨论结果:①方程的两个实数根为・1,3.②方程的实数根为1.③方程没有实数根.④方程的根就是函数的图象与x轴交点的横坐标.⑤一元二次方程根的个数,就是二次函数图象与X轴交点的个数,可以用判别式来判定一元二次方程根的个数a当△>()时,一元二次方程有两个不等的实根X]、X2,相应的二次函数的图象与X轴有两个交点(XI,0)、(x2,0);b.当△=()时,一元二次方程有两个相等的实根XLX2,相应的二次函数的图彖与X轴有唯一的交点(Xi,0);c.当△<()时,一元二次方程没有实根,相应的二
5、次函数的图象与X轴没有交点.⑥一般地,对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数X叫做函数y=f(x)的零点.⑦方程f(x)=0有实根O函数y=f(x)的图象与x轴有交点O函数y=f(x)有零点.⑧观察二次函数f(x)=x若函数冇两个零点,则沪0或a>4.若函数有三个零点,则a=4.函数有四个零点,则06、x-l7、-2零点的个数.解:通过分类讨论把绝对值函数转化为分段两数,作出函数图象(图3-1-1-6),-2x-3的图象,我们发现函数f(x)=x2-2x-3在区间上有零点•计算f(・2)与f(l)的乘积,发现这个乘积特点是小于零.在区8、间[2,4]同样如此.可以发现,f(-2)f(l)<0,函数y=x2-2x-3在区间(-2,1)内有零点x=-l,它是方程x2-2x-3=0的一个根.同样地,f(2)f(4)<0,函y=x2-2x-3在(2,4)内有零点x=3,它是方程x2-2x-3=0的另一个根.例1已知函数f(x)=9、x2-2x-310、-a分别满足下列条件,求实数a的取值范围.(1)函数冇两个零点;(2)函数冇三个零点;(3)函数有四个零点.活动:根据零点概念,学生先思考或讨论后再回答,教师点拨、提示并及时评价学生.因为函数f(x)=11、x2-2x-312、-a的零点个数不易讨论,所以可转化为方^13、x2-2x-14、315、-a=0根的个数来讨论,即转化为方B16、x2-2x-317、=a的根的个数问题,再转化为函数f(x)=18、x2-2x-319、-^函数f(x)=a交点个数问题.解:设f(x)=20、x2-2x-321、Wf(x)=a分别作出这两个函数的图彖(图3-1-1-5),它们交点的个数,即函数f(x)=22、x2-2x-323、-a的零点个数.函数y=24、x-l25、-2的图彖与x轴冇两个交点,所以函数y=26、x-l27、-2冇两个零点.2.求证:函数f(x)=2x2-3x-2有两个零点.证法一:因为一元二次方程2x2-3x-2=0的判别式A=32+4x2x2
6、x-l
7、-2零点的个数.解:通过分类讨论把绝对值函数转化为分段两数,作出函数图象(图3-1-1-6),-2x-3的图象,我们发现函数f(x)=x2-2x-3在区间上有零点•计算f(・2)与f(l)的乘积,发现这个乘积特点是小于零.在区
8、间[2,4]同样如此.可以发现,f(-2)f(l)<0,函数y=x2-2x-3在区间(-2,1)内有零点x=-l,它是方程x2-2x-3=0的一个根.同样地,f(2)f(4)<0,函y=x2-2x-3在(2,4)内有零点x=3,它是方程x2-2x-3=0的另一个根.例1已知函数f(x)=
9、x2-2x-3
10、-a分别满足下列条件,求实数a的取值范围.(1)函数冇两个零点;(2)函数冇三个零点;(3)函数有四个零点.活动:根据零点概念,学生先思考或讨论后再回答,教师点拨、提示并及时评价学生.因为函数f(x)=
11、x2-2x-3
12、-a的零点个数不易讨论,所以可转化为方^
13、x2-2x-
14、3
15、-a=0根的个数来讨论,即转化为方B
16、x2-2x-3
17、=a的根的个数问题,再转化为函数f(x)=
18、x2-2x-3
19、-^函数f(x)=a交点个数问题.解:设f(x)=
20、x2-2x-3
21、Wf(x)=a分别作出这两个函数的图彖(图3-1-1-5),它们交点的个数,即函数f(x)=
22、x2-2x-3
23、-a的零点个数.函数y=
24、x-l
25、-2的图彖与x轴冇两个交点,所以函数y=
26、x-l
27、-2冇两个零点.2.求证:函数f(x)=2x2-3x-2有两个零点.证法一:因为一元二次方程2x2-3x-2=0的判别式A=32+4x2x2
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