2018年梧州市初中毕业升学考试学科说明(数学)

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1、2018年梧州市初中毕业升学考试学科说明数学—%命题的基本思路（一）注重导向性。试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。（二）注重科学性。考查内容依据《义务教育课程标准（2011年）》，结合考生目前使用的教材，做到考试内容和形式科学，符合其年龄特征和认知水平，保持试题具有较高的信度、效度和良好的区分度。（三）注重基础性。试题要在指导学生掌握必要的基础知识的同时，加强考查学生对知识与技能及数

2、学思想方法的理解和掌握情况，特别是考查运算能力和综合运用所学知识分析和解决问题的能力。（四）体现公平性。考试内容及试题素材的选用体现公平性。试卷的构成关注不同层次学生已有的数学活动经验，试题背景來源于学生所能理解的生活现实，给他们提供适当的机会来表现自己的数学才能。（五）体现教育性。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的协调发展。对学生的学习过程、学习方法，及其对事物、生活、人生的情感、态度和价值观进行考查，以更好地培养学生的基本素养、科学和人文精神，促进全面发展。二、考试范围根据《义务教育课程标准（2011年）》版教科书（上海科学技术出版社）

3、七〜九年级（除阅读材料、选学内容外）的全部内容。三、考试内容及要求数学学科考试在知识与技能、过程与方法、情感与态度、数学思想、解决问题能力等方而对学生进行全面的考查。重视对能力的考查，特别是考查运算能力，分析问题能力，逻辑思维能力；重点考查数学的基础知识、基本技能，以及基本的数学思想和方法，基本的数学活动经验；关注考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及运用一般图表、图象处理数据信息的能力，适当设置一些起讨论性、开放性、探索性的问题，考查学生的创新意识和实践能力。考试要求的知识技能目标分为四个不同层次：了解（认识）、理解、掌握、运用。其具体含义如下：了解（认识）：能

4、从具体事例中，知道或举例说明对象的有关待征；能根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象。理解：能描述对象的特征和由來；阐述此对象与相关对象之间的区别与联系。掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。运用：综合使用知识，熟练、灵活、合理地选择与运用有关数学的方法解决问题。具体考查内容按照教科书的章节分列如下：章节知识点第1章有理数1.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小.2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求它们的方法，知道绝对值a的含义.3.理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算及简单的混合运算.4.理解有理数的运算律，

5、并能用运算律简化计算.5.能运用有理数的运算解决简单的问题.6.会用科学记数法表示数.第2章整式加减1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念及它们的区别与联系.2.理解同类项概念，学握合并同类项和去括号，熟练进行整式的加减运算.3.能够分析实际问题小的数量关系，并用含有字母的式子表示出来.第3章一次方程与方程组1.了解一元一次方程及其相关概念.2.熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法.3.会利用一元一次方程解决实际问题.4.了解二元一次方程组及其相关概念，并会列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系.5.掌握解二元一次方程组的代入法和加减法，能根据二元一次

6、方程组的具体形式选择适当的解法.6.会利用二元一次方程组解决实际问题.第4章直线与角1.了解几何体、平面、直线和点等概念.2.能够准确区分和表示线段、射线和直线，会比较线段的长短，理解线段的和、差与线段中点的意义.3.掌握如下基木事实：（1）两点确定一条直线；（2）两点Z间线段最短。4.理解两点之间距离的意义，能度量两点间距离.5.理解角的概念，掌握角的表示方法；会比较角的大小，会计算角度的和与差；认识度、分、秒，会进行简单换算。6.理解余角、补角和角的平分线的概念，掌握等角的补角相等、等角的余角相等的性质.7.会用尺规作一・条线段等于已知线段；作一个角等于已知角.第5章数

7、据的收集与整理（七年级上册）1.了解数据收集、数据整理、数据描述的基本方法。2.了解全面调查与抽样调查，会用表格整理数据；理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，能够根据不同问题选择适当的统计图描述数据。3.会用统计方法处理实际问题，分析解决问题。第6章实数1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根.2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根.3.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应