历史一轮复习必修一第一单元学案

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1、必修一政治文明历程第一单元中国古代政治制度【知识体系】知识框架时间定位古央度国中制中的权中央集权制度出现公共权力内外眼制度一I中央与地方矛盾皇权逐渐强化翳社会夏朝顒春秋II]竝前2070年公顽細年公元前1附公元前砒公元前476年公元前475年公元前221年公元前207年宗法制OI三国酣I九晶581年申正制,••••••••■•■■■■■■■.■■■■■■61睥907年公兀丽亦掰202年酿■■■■■■■■■■■■■9年25年22昨东汉皇制度腿制三公换皺剌史蹶南—j「孵瀚歸前期淞髓驟

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4、4年I8M二稠W躺皺军觑耕设立枚争1911年1912年鞍鞫三省六綢【学法指弓I】1•要把握一条基本线索：即我国古代政治制度的演变。从以王位世袭制、宗法制与分封制结合为特点的古代早期政治制度到中央集权制度的演变贯穿于专题知识的始终。2.要抓住两对基本矛盾即中央与地方的矛盾、君权与相权的矛盾。中央与地方的矛盾属于屮央集权制度范畴，君权与相权的矛盾属于君主专制制度加强的表现。上述矛盾典型地体现在秦汉、唐朝、北宋、元朝、明朝时期3.要注意对重要概念的理解把握。如宗法制、郡县制、三省六部制、行省制度、内阁、军机处等。并能结合具体的历史背景和历史阶段加以评价和分析4.对本专题的重点概念

5、加以纵横比较。如分封制与宗法制的比较、分封制、郡县制与行省制的比较、唐朝三省六部制与美国三权制衡比较、明朝内阁与英国内阁的比较等第1讲夏商制度与西周封建［高考大纲］商周时期的政治制度［目标解读］1.知道宗法制和分封制的基本内容、作用。2.认识中国早期政治制度的特点。［重点难点］重点：宗法制、分封制的内容和作用。难点：理解宗法制和分封制的联系，特点。一、预习案A.预习内容：阅读教材识记本课基础知识。（一）商代：内服外服制，神权色彩、商王对外服控制国有限。（二）西周：1.分封制（1）目的：巩固周王朝的统治（2）内容：主要分封土地和人口，还有物资和武装（3）基础：井出制（4）对象

6、：同姓亲族（主体）、姻亲、功臣、先代贵族、殷商降族（5）权利和义务权利：任免官吏；爵位世袭；对卿大夫再分封；征收赋役；建立军队义务：服从命令；镇守嗨土；随从作战；缴纳贡赋；朝觐述职（6）作用：①周人的势力范围扩大；②确立了周王天下共主的地位，巩固了统治；③使西周贵族集团形成了“周王一诸侯一卿、大夫一士”的等级序列；④有利于开发边远地区，传播了周文化，为华夏族的形成奠定了文化基础2.宗法制（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之I'可在权力、财产和土地继承上的矛盾。（2）内容：①核心内容：嫡长子继承制（也是其最大特点）②确立严格的大宗小宗体系。大宗和小宗是相对的（另一

7、特点）（3）作用：①保障了贵族“世卿世禄”的特权。②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起3.礼乐制度：政治生活的准则，实质是宗法分封的工具。4.分封制和宗法制的关系分封制和宗法制互为表里，相辅相成。分封制是宗法制的政治体现，宗法制是分封制的内核纽带。二者将政治隶属关系同家族血缘关系结合起来。（三）早期政治制度的特点1.带有浓厚神权色彩和部族色彩；2.以宗法制为核心，以血缘关系为纽带；3.中央对地方有限控制，但已向专制方向发展。B.预习检测：1.从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了2A.中央与地方地位趋于平等B.屮央对地方的控

8、制能力大大加强A.地方对中央的干预能力大大加强D.统一的屮央集权制度建立起来1.右图这件青铜器，内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该出土文物的主要历史价值是（）A.说明周王朝实行宗法制B.说明周王朝实行王位世袭制C.体现周朝开始有成熟文字D.证实了周王朝实行分封制2.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（）妻妾一般称谓A.三哥（20岁）女匚丿B.四哥（14岁）妾一（侧室）C.大哥（25岁）妾二（侧室）D.二哥（22岁）二.课中案［课堂探究］阅读下列图片：图一：教材P3西周分封形势图。图二：教材P4大宗小宗7

9、5意图。请回答：（1）根据图一举例说明西周封国主要有哪几类。（2）你认为后世统治者可仿效西周分封治国吗？请说明道理。（3）图二反映出四周的宗法制有哪些特点？它具有什么作用？（4）图一与图二的关系如何？总结规律（将复习中存发现的问题、老师归总的知识、自己的学习心得等记录在这里）:三、课后巩固（10分）1.近年来，福建和台湾两岸的中华儿女定期地进行祭拜“妈祖”的大型民间活动。“妈祖”文化现象与宗法制有密切关系，在宗法制中，大宗和小宗的关系是（）A.家族等级关系B.政治隶属关系C.家族血缘关系B.既有家族血缘等级关系，又