认知风格与附带词汇习得

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1、中文摘耍I英文摘要II第一章序论1§1.1研究背景1§1.2研究冃的及意义3§1.3论文结构4第二章文献综述5§2.1认知风格5§2.1.1认知风格的定义5§2.1.2场独立、场依存型认知风格的定义及特征7§2」.3场独立、场依存型认知风格的相关研究11§2.2词汇习得的模式15§2.2.1词汇知识的深度及广度15§2.2.2附带词汇习得与刻意词汇学习15§223影响附带词汇习得的因素17§2.2.4附带词汇习得的相关研究18第三章研究设计22§3.1研究问题22§3.2研究对象23§3.3研究工

2、具23§3.3.1词汇水平测试23§3.3.2镶嵌图形测试24§3.3.3阅读材料及目标词汇25§3.3.4词汇测试26§3.4实施过程27§3.4.1镶嵌图形测试27§3.4.2阅读和即时词汇习得测试27§343延时词汇保持测试28§3.5资料处理与分析28第四章研究结果与讨论29§4.1数据描述29§4.1.1镶嵌图形测试数据描述29§4.1.2词汇测试数据描述30§4.2场独立与附带词汇习得的相关性31§4.3场独立、场依存小组在附带词汇习得的差异35§4.4结果讨论40§4.2.1场独立、

3、场依存认知风格与附带词汇习得相关性讨论40§4.2.2场独立、场依存小组附带词汇习得差界的讨论41笫五章结论与建议44§5.1结论44§5.2对语言教学与学习的建议45§5.2.1关注场独立、场依存认知风格的差异45§5.2.2广泛阅读46§5.2.3词汇学习策略指导47§5.2.4综合运用词汇学习策略48§5.2.5加深词汇加工水平49§5.3不足与建议5053参考文献54附录57§附录1词汇水平测试57§附录2镶嵌图形测试62§附录3阅读材料67§附录4词汇测试70Contents中文摘要i英

4、文摘要iiChapter1Introduction1§1」BackgroundoftheStudy1§1.2AimsandSignificanceoftheStudy3§1.3AnOverallStructureoftheThesis4Chapter2LiteratureReview5§2.1CognitiveStyle5§2.1」DefinitionofCognitiveStyle5§2」.2DefinitionandCharacteristicsofFI/FDCognitiveStyle7§2

5、」.3PreviousStudiesonFI/FDCognitiveStyle11§2.2ModesofVocabularyAcquisition14§2.2」BreadthandDepthofVocabularyKnowledge15§2.2.2IncidentalVocabularyAcquisitionandIntentionalVocabularyLearning15§2.2.3FactorsAffectingIVA17§2.2.4StudiesonIVA18Chapter3Researc

6、hDesign22§3.1ResearchQuestions22§3.2Subjects23§3.3Instruments23§331VocabularyLevelsTest(VLT)23§3.3.2GroupEmbeddedFigureTest(GEFT)24§3.3.3ReadingMaterialandTargetWords25§3.3.4VocabularyTest26§3.4ResearchProcedures27§341GEFT27§3.4.2TreatmentandImmediate

7、VocabularyAcquisitionTest27§3.4.3DelayedVocabularyRetentionTest28§3.5DataCollection28Chapter4ResultsandDiscussion29§4.1DescriptiveData29§4」」DescriptiveDataforGEFT29§4.1.2DescriptiveDataforVocabularyTests30§4.2CorrelationBetweenFIandIVA31§4.3Difference

8、sofIVABetweenFIGroupandFDGroup35§4.4DiscussionofResults40§4.4.1DiscussionontheCorrelationBetweenFIandIVA40§4.4.2DiscussionontheDifferencesofIVABetweenFIGroupandFDGroup41Chapter5ConclusionandSuggestions44§5.1SummaryofMajorFindings44§5.2Implicat