沪教版二下数学全教案

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1、教学内容登险峰1知识：1・熟练计算表内乘除法。复习正方形、长方形。迷宫。教学能力：正确计算两步混合运算一乘加、乘减、除加、除减，进一步感知目标乘法分配律的思想。情感：培养学生克服困难，不怕困难的学习品质。教学重点熟练计算表内乘除法。教学难点熟练计算表内乘除法。教学准备课吋安排1教学过程教学环节I教师活动—一、乘除法谈话引入师：天，小丁四人约好一起去泰山游玩。半路上，走到山门口，门关闭了。只有做对门上的题才能过关，我们一起來帮助他吧！分层次练习第一层：山门18X8=5X5=4X4=6X6=7X7=9X9=问：这

2、些题有何规律？像这样的题你还会出吗？第二层：山门2284-3=384-4=484-5=584-6=684-7=784-8=884-9=①先由学生独立计算，再引导学生发现题包特点②284-3=9——1问；你能用乘加來表示这道题吗？284-3=9——1-3X9+1=28③练习384-4=9——2-4X9+2=38484-5=9——3〜5X9+3=48584-6=684-7=（同桌互说）784-8=884-9=（独立写在本子上）第三层：整理刚才写的乘加，找出特点生：①被除数逐次增加10,除数逐次增加1*②被除数的2

3、个数字相加的和减去9的差就是余数。二、乘加、乘减、除加、除减山门3（1）4X7+16指名冋答计算过程（2）练习（书上）5X8+15424-7+16814-9+467X8-1110X5+537+18-0244-8+52三、几个几加减几个几1、5X6+3X6指名：⑴5X⑥+3X⑥二8X6=48(2)5X6+3X6=30+18=48练习7X7-2X7=9X6-3X6=3X9+4X9二4X8+6X8=13X5-3X5=3^提高:生：①②③16X5你准备怎样算？16X⑤二10X⑤+6X⑤=50+30=8016X⑤二8X

4、⑤+8X⑤=40+40=8016X⑤二20X⑤・4X⑤二100-20=80（学生自我探究，师引导）四、游戏1、取钥匙（生独自探究一交流方法一找出最佳方案）2、有（）个正方形师引导生，分开数大小正方形。（小的正方形5个，大的正方形5个）（突出外面的是由4个小的正方形组成，也是正方形，不能少数）四、总结板书设计:教学随笔：本课的主要任务是复习表内乘除法、加减乘除混合运算、正方形、长方形。登险峰是一个有趣的载体，教学屮可以不断地变换山门上的题，让学生以小组的形式登险峰。在教学中要让学生发扬一不怕苦二不怕累的精神，勇

5、于克服学习中的困难，攀登知识的高峰。教学内容植树2教学知识：探究乘法不等式屮形如“□><5<40”的题目，找到合适的解和最人的解。目标能力：能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。情感:。能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。教学重点探究乘法不等式中形如“□><5<40”的题H，找到合适的解和最大的解。教学难点探究乘法不等式中形如“□><5<40”的题目，找到合适的解和最大的解。教学准备课时安排教学过程教学环节I教师活动一、复习引入1、出示：红花和绿花共有30朵，其中红花有6朵。问：

6、根据这些数学信息，你可以解决什么问题？这个问题的数量关系式怎么表示？出示问题：红花和绿花共有多少朵？（小组交流）生：①可以解决绿花有多少朵？熟练关系式式总朵数-红花朵数=绿花朵数2、根据“红花6朵，绿花24朵”问：看这些信息，你又想到了什么？补：红花6朵，绿花24朵生（1）红花和绿花共有多少朵？生（2）红花和绿花向差多少朵？生（3）红花的朵数是绿花的几倍？问：解决这些问题的数量关系式怎么表示呢？师：解答应用题，要看清题目的条件和问题，找到问题小数量之间的关系。能帮助我们列ill正确的算式，从而解决问题。二、找

7、朋友（教师要引导学生（1）正确收集数学信息…问题以及相应的条件；（2）找到解决问题的方法以及为什么用乘法（或除法）计算？）小丁丁他们要参加植树活动，老师给小胖一组数据，请他看看能求出什么问题。我们一起来看看吧！二（2）班有42名同学，平均分成6组如果分给每组2只水桶，还缺3只水桶每个小组配3把铁锹，另加2把铁锹备用生：一共有多少只水桶？一共需要多少把铁锹？每个小组有儿人？1、问：要解决这3个问题，需要哪些条件？①指名②左右互说③独立完成2、出示：如果每组种8棵树，5（）棵树苗够不够？小组讨论，这题缺少了什么条

8、件？你怎么知道的？（在书上P3完成）三、乘法不等式1、出示口><5<407XQ<302、7X000+146Xn<22+ll问：在□中填哪些数合适？最大的是儿？现在这题你会做吗？□X4<50-30（手势表示□里的数）3、□X5>407XD>30这2题与前2题有什么区别？你会填吗？（左右合作一班集交流）师生共同小结：（略）板书设计:教学随笔：《植树》一课屮，第一、二题分别为乘加乘减的两步计算应用题，一题