沪教版小学数学三(下)教案.doc

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1、第一课时小复习教学内容：课本第2页乘除法计算教学目标：1、复习用一位数乘和除。2、复习两步计算式题。教学课时：1课时教学准备：彩色铅笔教学过程：一、引入师：小朋友，大家已经学习了许多数学本领，有关计算方面的题你会哪些类型的？能举例吗？（多位数加减法、一位数的乘除法、两步计算式题等）师：这节课我们就来复习乘除法计算（出示课题）二、复习巩固1、师生共同出题，总结计算方法师：谁来出一道乘法题？（根据学生出的题，集体笔练，个别板演）问：谁来说说这道题的计算过程？问：谁来总结一下乘数是一位数乘法的计算方法？（先把相同数位对齐，从各位乘起，哪一位上的数相乘满几

2、十就向前一位进几。）师：除数是一位数的除法题谁来出？这次要求出题的老师说出：你出的题的类型（A被除数每一位都能整除的B商中间有0的C商末尾有0的D被除数最高位不能整除的E有余数的除法）说明：教师也可参与其中，出学生没有想到的题。师：请大家根据自己的情况进行有选择的练习。核对：说说计算过程师：做除法题你有什么好建议吗？师：老师这里有两道题，你能说说它的运算顺序吗？114567÷7×36752+48×6小结：在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次计算，不带括号的混合加减题应该先乘除后加减。2、计算小游戏师：接下来我们来做个计算小游戏，看

3、课本第2页，要求我们做些什么事？（1、回答问题2、涂色3、再看看会得到什么图案）师：你准备怎么做这些事？（1、算一题涂一题2、算完再涂）师：万一算的答案和书上的不同怎么办？师：猜一猜会得到什么图案？学生开始活动教师巡视，个别辅导展示活动成果114第二课时带小括号的四则运算教学内容：课本第3页括号先算教学目标：1、知道括号先算。2、复习带括号的两步计算式题。3、结合具体情景，体会括号的作用。教学课时：1课时教学过程：一、情境引入师：小丁丁、小胖他们4人到农场去玩，小兔欢欢给他们出了一道题：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白

4、马，每匹小白马吃到多少千克草料？师：小朋友，这道题你会解答吗？师：老师看到有些小朋友是分步列式的：48-15=33（千克）33÷3=11（千克）谁能把他的算法写成一个式子？出示：（48-15）÷348-15÷3师：现在有两种意见，你同意哪个？为什么？小结：48-15要先算，所以应该加上小括号。小括号里的总是先算的。二、巩固练习1、集体笔练，个别板演497÷（26-19）（248+56）÷8345÷（27÷9）360÷2×32、将下列每组的两个算式写成一个式子。11416+7=2323×5=11532-18=4224÷4=5678×3=234120+

5、234=3544×2=8720÷8=90114小结：在做这类题时，先看那个哪个算式要先算，再看这个算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果不能先算的应该加上小括号。再练：11419+26=45100-45=5578-15=633×5=151143、在下面的算式中添上括号，使算式成立。20+40×7=420160-60÷10=15444÷1+1×3=1112×5-3=4×5+432÷4×2=20-18-24、验收练习（1）用递等式计算。45+55×4168÷（19-15）（2）一本故事书有200页，小巧已经看了68页，剩下的要在6天里看完，剩下

6、的平均每天看几页？（3）商店运来750条毛巾，卖出30盒，每盒5条，商店还剩几条毛巾？114第三课时面积的估测（1）教学内容：课本第4页教学目标：1.能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。2.初步体会“四舍五入”的思想方法。3.让学生体验学习的乐趣。教学准备：透明方格纸、每人一片树叶、多媒体课件。教学过程：一.情景引入师：星期天，小丁丁、小胖、小亚和小巧组织的雏鹰假日小队活动，一起到森林公园去游玩，他们看到树林里的草地上有些树叶，小丁丁想到了一个问题：这片树叶的面积是多少呢？（出示课题）同学们，你们可以帮助他们吗？可以用桌上提供的学具，小组讨

7、论一下。1.小组讨论，交流汇报①用小圆片作标测量；②在树叶外面画一个框测量；③用方格纸（边长是1cm）测量；2.问：哪种方法得到的面积是比较正确的呢？（得到：必须用一个标准的方格来进行测量。）二.实践测量1.师：下面我们就用刚才提到的用边长为1厘米的透明方格纸来测量，想一想树叶和方格纸应该怎么放？（把树叶放在厘米方格纸下面）请大家动手试一试、放一放。2.问：发现了什么问题吗？生：树叶放在方格纸下面，被分成了满格、半格、大于半格或小于半格的情况。师：哦，碰到这样的问题我们应该怎么处理呢？大家再讨论一下，想想解决方案。（统一测量方法，大于等于半格的算一

8、格，小于半格的可以舍去。）3.实践操作师：现在就用这个方法来统计一下，大家比一比，哪一组统计的又快又正确。学生练习、交流校