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1、幼儿教育：________中班综合活动：拼小人教师：______________________学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1页共6页中班综合活动：拼小人活动目标：1、学习儿歌拼小人，并会迁移已有经验创编儿歌。2、尝试并大胆想象，用火柴棒拼摆、表现小人身体运动的动作。3、体验创编儿歌、操作拼搭的乐趣。活动准备：1、前期知识：已认识过奥运福娃的一些运动项目，在区域活动中玩过拉线木偶。2、操作材料：有关拼小人的动画和运动图片，火柴棒、圆形纸片、白纸
2、、黑色水笔若干等。活动过程：一、谈话，引起幼儿的兴趣。1、前一段时间，小朋友都参加了幼儿园的秋季运动会，你看到哪些比赛啊？(羊角球、骑自行车、夹沙包跳、别踩湿鞋)，谁来表演一下。2、参加运动可以锻炼我们的身体，让我们的身体更加健康、更加棒！二、学习儿歌“拼小人”1、有一个小人，它也很喜欢做运动，我们来听听它做了哪些运动。2、儿歌里的小人是用什么拼成的？（火柴棒），小人做了哪些运动？（立正、走、投篮、爬山）3、用火柴棒怎样才能拼成小人呢，我们来看看动画片里是不是这样拼小人的？小人又是怎样做这些动作的。（观看动画）原来是用
3、火柴棒做小人的身体、手臂和腿。4、再次观看动画，学念儿歌。5、跟着小人学一学，教师和幼儿共同边念儿歌边做动作。第3页共6页6、小朋友都很喜爱做运动，那除了在参加运动会时参加的运动，你还自己做过或者见过运动员进行哪些运动呢？用动作来做一做、学一学。三、幼儿操作、拼摆运动的小人。1、火柴棒拼出的小人真有趣，你们想不想来试一试啊？我们也来用火柴棒和圆片拼小人，你想拼小人在做什么运动呢？要求：想好了在桌上拼，拼好后用简笔画的形式记在小纸片上，可以填画上运动的器械，画一个，记一个。2、幼儿拼摆并记录，教师将记好的作品张贴在黑板上
4、。四、用绘画小人的运动创编儿歌。1、你拼的小人在干什么？我们怎样把拼的小人说到儿歌里呢？尝试替换儿歌里的运动项目。2、把创编的儿歌大胆的讲给同伴、客人老师听。活动延伸：在区域中用毛根进行运动小人的制作和展示。在语言区提供不同运动的图片供幼儿创编。第3页共6页中班综合活动：有趣的鞋子—.设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,第5页共6页布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔
5、因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。二.活动目标:1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。三.活动准备：1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内
6、各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四.活动过程:(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)@@我是分割线@@2谈话,交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受第5页共6页穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚
7、的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四)印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)示范印画,了解印画的要领(2)欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注
8、幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页
