塑造阳光心态体验幸福人生_教育学心理学_人文社科_专业资料

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1、呵护心灵成长塑造阳光心态——岳口初级中学心理健康工作走笔本报记者颜林平特约记者施丹近10年来，岳口初中心理健康教育从无到有，从零散到系统,从单兵作战到全员参与，从借鉴模仿到创新引领，形成了全方位、多途径的心理健康教育丁作机制，让教师和学牛体验到了成长的幸福。该校连续两届被评为天门市心理健康教育示范学校。校长阳社红说:“我们要用阳光之心去育阳光之人!做到全员育心,每个教师都成为心理工作者；全面育心，心理健康教育成为学校文化的重要组成部分；全程育心，心理健康教育融于学生成长的全过程。”“123”心育管理模式初秋的岳口初级中学校园，充

2、盈着扑鼻的丹桂香。灿烂的笑容，热闹的场面。9刀26上午，几个班主任组织学生开展了课间集体趣味游戏活动。学生们开心地说：“这既活跃了我们的课间生活，也缓解了我们的学习压力！”据了解，岳口初级中学始终将心理健康教育贯穿在教育的全过程中,逐步形成了“123”心育管理模式。“123”就是“一名主管领导、两名分管主任、三块心理工作阵地”。“三块阵地”指学校办的心灵周刊、心理健康宣传栏、心灵网络。近几年，学校多次邀请省市级心理专家对教师作心理辅导报告，有效缓解和消除教师的心理压力，帮助教师走出职业倦怠状态。学校多方提高班主任对学生的心理辅导

3、能力，将心理健康教育指导和教育案例研讨作为班主任培训的重要内容。每学期，学校都在各班开展心理健康教育优秀课例评选活动，提高班主任对心理健康教育活动的设计和组织能力。工欲善其事，必先利其器。学校在南教学楼一楼，建设了3间200多平方米的心理咨询室。咨询室的布置做到了“简单、大方、温馨、优雅”。心理教师每周的“五个一”学校以十名国家二级心理咨询师为核心，人力开展常态化的心理教育。要求每名心理教师每周做到“五个一”：一周一份原创心理教案；一周一节心理课；一周一次团体辅导；一周一次图画测评或箱庭游戏，及时分析每个学生的心理状况；一周一次

4、咨询值班工作，倾听学生的诉说，放松学生的心情。每学期开学，心理教师的首要任务，就是和班主任一起，为特殊学生建立心理档案，分析学生的心理状况，进行分类辅导。目前该校为学困生、心困生、德困生、留守男生、留守女生、特异生、受限生建立了档案。校长阳社红说，档案的建立，促进了班主任对潜在问题的干预，为学生赢得了心理矫正的宝贵时间;心理辅导化解了学生的成长忧愁。据悉，仅去年，学校就成功对350余名有心理困惑的学生进行了心理干预和辅导，收到了良好效果。学校还开设家长学校，对家长进行培训。有计划、有目的、有针对性地对不同年级的家长进行心理健康培

5、训，每学期培训不少丁2课时。另外，不定期地开展家长心理沙龙活动，邀请家长共话学生成长。实现心育常态创新心育特色学校还创新心理健康教育工作。创新之一是常规活动中的心河疏浚。一名叫李文（化名）的学&性格孤僻，内心敏感，不太合群，心育教师对她关怀备至，从心理上予以“温情”开导，述动员同学们跟她做朋友，让李文阳光活波起来。创新之二是集屮展示时的整体惠及。学校每学期期中考试之后就浓墨重彩地举办心理健康教育周活动，还面向九年级学生开展大型心理健康讲座，不仅如此，“关注师生心灵、提升幸福感”等主题演讲、心理健康手抄报评比、学生心理沙龙、教师心

6、理论坛等各类心育活动,极大地培养了学生积极阳光的心态。创新之三是自主教育下的同伴感召。学校成立了学生心理社团“心音桥”，留守学生成为骨干成员。他们说：“心与心的碰撞，情与情的交融，是老师们的爱，给了我们落寞的灵魂滚烫的抚慰！”近两年来，学校心理咨询室陆续收到400多封学生来信，心理教师接待来访学生和家长1000余人次，他们以责任和担当，唤醒了一个个沉甸甸的灵魂。学校的心理健康教育不仅辐射了岳口周边5个乡镇,还辐射到仙桃、潜江的部分乡镇。学纶参加社会实践活动。团体辅导室活动。