2019年八年级物理上册51透镜省优教案新人教版18

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1、透镜★教学目标一、知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2・了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇,初步领略白然现象的美好与和谐.★课程重点（内容）1、认识凸透镜和

2、凹透镜；2、两个基本概念：主光轴；光心；3、透镜对光的作用★难点一一凸透镜和凹透镜的三条特殊光线★考点一一透镜对光的作用★教具一一凸透镜、凹透镜★过程一、透镜1.凸透镜一一屮间厚，边缘薄。（图甲）2.凹透镜一一中间薄；边缘厚。（图乙）二、两个基本概念1.主光轴一一通过两个球心的直线2.光心——透镜的中心（通过它的光线方向不变）三、透镜对光线的作用.1.凸透镜j对光线的作用（会聚）1三条特殊光线.2.凹透镜f对光线的作用（发身寸）三条特殊光我l.A、、B是两个口径相同的透镌，焦距分别为10cm和2cm,按实际尺寸画出平行光经过的径迹，哪个使光偏折更多？A：

3、偏折多（因为焦距短）B：偏折少（因为焦距长）例2、根据入射光线和折射光线，在虚线框内画出适当类型的透镜。例3、一玻璃砖，中间有--饼型气泡，一束平行光通过玻璃砖后将变成（A）A.会聚的B.发散的C.平行的D.无法判断★小结：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.★作业一一P57动手动脑学物理1、2、3写到作业本上.★板书设计凸透镜定义：中间厚边缘蒲(convexlens)［鶴肖:只透镜I蕉距：jdens）

4、对光的作用:会聚作用凹透镜定

5、义：中间蒲边缘厚,（conizavEImns〉I对光的作用:发散作用★反思:凸透镜成像规律★教学目标一、知识与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件•培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对英成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探

6、究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和FI常生活屮的物理学道理，勇于探究FI常生活屮的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景,培养学生的审美情趣.★课程重点（内容）探究凸透镜成像的规律★难点一一探究凸透镜成像的规律★考点一一对凸透镜成像规律的理解和认识★教具一一光具座（全套）★过程对6种情形进行探究1.物距一—-U>2f像距一一f

7、u=2f像距一一V=2f像的性质——倒立、等大、实像应用一一测焦距3.物距一—-f2f像的性质倒立、放大、实像应用一一•投影仪动态一一u减小，V增大，像越大4.物距一-u=f不成像应用-得到平行光6.物距u—00像距一一V=f像的性质点应用一一测焦距1.物距——uu像的性质——正立、放大、虚像应用一一放大镜丹太“他十/他十傍按十★小结：本节课我们知道了以下内容；1•照相机的原理u>2ff2f成倒立、放大的实像2.放大镜的原理u

8、一动手动脑学物理.1〜2题★板书设计凸透镜成像规律j心2.「.「Vr<2:、倒立、缩小、实像照相机.■<:心2,倒立、放大、实像投影仪J.V.j正立、放大、處像放大镜★反思:§5.3(2)探究凸透镜成像规律习题课★课程重点(内容)1、凸透镜的成像规律2、有关凸透镜的成像规律的习题★考点一一凸透镜的成像规律★教具一一★过程复习总结凸透镜的成像规律物距像距像的性质动态应用8V二f―k占八、、测焦距u>2f2f>V>f倒立、缩小、实像U减小，V增大，像变大照相机u=2fV二2f倒立、等大、实像测焦距f2f倒立、放人、实像u减小，V增大，像变人投影

9、仪uu正立、放大、虚像U增大，V增大，像变大放大镜u二f不成像获得平行光