四年级上研究性学习导学案设计

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1、课题单元一诚信，从我做起学习目标1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。2、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是屮华民族的传统美徳，现代社会更需要诚实守信。3、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。学习重点结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性学习难点设计活动方案课前准备学生收集处理好的信息一＞激趣热身：学1.同学们都知道，今年的9月22口是第四个公民道德宣传日，回忆一下，《公民道德建习设实施纲要》基本规范二十个字的具体内容是一

2、（岀不课件：20个字）其中的第二句就是活—“明礼诚信”，那你是怎样理解“诚信”的？（出示课件：诚信）动2、对，诚信包括两方面的含义。（出示课件：）诚信伴我成长。流二、快乐导学：讲故事。程1、诚实、守信是我们做人的最起码的准则，做人需要诚信，做事需要诚信。古往今来，也有学习活动流许许多多与诚信有关的故事流传至今，你都读过哪些？2、学生讲故事：《守信用的宋庆龄》。3、听故事。（课件：播放《一诺千金》）学成语。1、好看吗？看了这个故事之后、你受到了什么启发？2、你知道哪些与诚信有关的成语？老师也收集了几

3、个与诚信有关的成语。（出示课件：成语）自己读一读，一起读。三、智力比拼：自主探究检测反馈感悟反思课题寻找诚信一一小记者在行动学习1.善于搜集生活中的有关诚信的事例，学会正确辨析诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。目标2•能联系自己生活实际，以诚信为标准反思和评价他人和自己的行为，找出差距与不足，能认准努力方向。学习重点善于搜集生活屮的有关诚信的事例，学会正确辨析诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。学习难点通过学习，能将“讲诚信”变成自己的行动意愿，树立“以诚实守信为荣”的道德观。课前准备学

4、生准备诚信成语，格言，诚信故事一、激趣热身：学格言接龙：言必信，（）习一言既出，（）。勿恶小而为之，（）。1.开课，教师声情并茂地讲“全国诚实守活信模范”徐丽珍的事迹。2.听完故事后请同学自由谈感受，教师小动结并过渡：听了身边这个很有说服力的诚信故事，我相信在座的每个同学都得到了启示。让我流们像徐丽珍一样以自己的实际行动《与诚信“签约”》（出示课题）程二、快乐导学：1.回顾：什么是诚信？2•师：有位名人说的好：诚信是人主的命学习活动流程脉，是一切价值的根基。我觉得诚信是一棵生命之树。今天我们要用自

5、己的行动来“与诚信签约”。｛教师简笔画出一棵树｝3.想让诚信这棵大树根深叶茂并不容易，它的不容易就体现在同学们学习生活中的方方面面，打开课文第10页，把第一自然段读一读,读后说说懂得了什么？三、智力比拼：学生就这3个故事发表评论后，教师启发学生思考：这样的事情在自己、朋友和同学们以及其他人之间是不是也曾经发生过？你是怎样做的？（学生根据课前调查的资料汇报）指名交流，教师根据情况点评。四、总结提升：诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。检测反馈感悟反思西峪中心小学课时教案年月口第节课题寻

6、找诚信一一诚信自测问卷调查学习1•能联系自己生活实际，以诚信为标准反思和评价他人和自己的行为，找出差距与不足，能认准努力方向。目标2•通过学习，能将“讲诚信”变成自己的行动意愿，树立“以诚实守信为荣”的道德观。学习重点通过学习，能将“讲诚信”变成自己的行动意愿，树立“以诚实守信为荣”的道德观。学习难点通过学习，能将“讲诚信”变成自己的行动意愿课前准备“问卷调查一一诚信自测表”自制“诚信树”一、激趣热身：学根据同学们是生活、学习中的对诚信的个人独特体验，现在我们来开展一次争当“诚信星”习活动好吗？你

7、能针对自己身上存在的不足或者哪方面还要加强，就分别和老师、家长、同学签活下讲诚信的约定吧。你可以选择一个来写，也可以都写。动学乞汇报，教师点评，给学牛•发“诚信星”O二、快乐导学：师讲述：诚信的品质要从小培养，并持之以流恒。一个诚信的人是会得到社会公众的无比尊重，一个讲诚信的企业会带来无限的商机，一个讲诚信的国家会永远立于不败之地。在我们的生程活中，不乏这样的人、企业和国家，你能把自己学习活动流程的“诚信星”献给你认为最值得拥有的人吗？如果是班上同学，你写完后可以直接送给他（她）。三、智力比拼：自

8、主探究完成课文9页的“问卷调查一一诚信自测”。学生每人填写自己准备的记录表。在活动中，你遇到了什么困难？有什么新的发现？有什么感受？你觉得这次活动让你有了什么变化？四、总结提升：检测反馈感悟反思同学们，如果你们的“诚信星”还没有找到主人，那么就请你们在诚信星上端端正正地写上自己的名字，与诚信树签约，让诚信星将诚信树打扮得更加璀璨吧。（全班同学在音乐声中有秩序地走上讲台，郑重地把“诚信星”贴满诚信树）课题讲诚信与善意的谎言学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，