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时间:2019-08-30
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1、幼儿教育:________中班优秀语言教案《我们的家真美啊》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页中班优秀语言教案《我们的家真美啊》活动目标:1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备:1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。活动过程:(一)经验回忆,引起兴趣1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美
2、丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?2、提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?(二)看看说说,初步感知1、出示背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?2、看看说说,感知理解(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?3、欣赏儿歌,理解内容(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?第4页共7页(2)你最喜欢哪个家?为什么?(三)理解创作,分享快乐1、再次欣赏,诗歌里说:”蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小
3、鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2、幼儿自由讨论,教师指导。3、幼儿自由发言,教师提升组合。4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?七、各环境渗透在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。附诗歌:《家》蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的
4、家,我们的家多美啊!仿编:蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!第4页共7页第4页共7页中班优秀语言教案《找尾巴》设计思路:我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上,才能很好的进行复述、表演,以及体会其中的道理。教师更不能忽视了孩子的说话能力,尽可能的要让幼儿说完整话,让别人听的懂的话,所以这不是一朝一夕的,要靠我们平时的积累,平时的训练,老师的责任是为之重要的。《找尾巴》这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心,而对于中班的孩子来说,这些道理虽然简单,孩子也都会说,但是
5、真正在生活中做到却很难,所以在这课中,我安排了情景表演,让孩子通过扮演角色来体会,从而进入《找尾巴》的故事情境中,也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情,在表演中体会朋友之间的那种友情,让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮忙,从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助!活动目标:1、初步理解故事内容,知道好朋友要互相帮助,互相关心,遇到问题要积极动脑。2、学习角色对话,和表演。教学准备:狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、。教学重难点:1、让孩子知道同伴之间要互相帮助,互相关心。第6页共7页2、难点:如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性,并在平时的
6、幼儿园生活中,体现出来。教学过程:一、导入:教师:小朋友们看一看,这些小动物你认识吗?(小猴子、小老鼠、乌龟)教师:还有一个是谁啊?噢,是狮子。你们觉得狮子是一个什么样的动物呀?(请小朋友说一说,例如,勇敢、可怕、凶狠……)教师:狮子看起来高兴吗?它为什么不高兴呢?竖起小耳朵仔细听一听,狮子为什么哭呢?二、播放课件故事《找尾巴》教师:故事听完了,谁来告诉老师狮子为什么哭呀?幼儿:它的尾巴不见了。教师:都有谁来帮他找尾巴呢?(幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟)教师:小老鼠是怎么和狮子说的呀?狮子是怎么回答的呢?小老鼠又说什么了呀?他帮狮子找到尾巴了吗?(幼儿回答问题)同上,教师提出
7、问题请幼儿回答,帮助幼儿理解故事内容。教师:最后狮子的尾巴找到了吗?它们高不高兴呢?最后它们说了什么话?为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴,而小乌龟找到了呢?因为小老鼠是东找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。小乌龟是转了一圈,然后又让狮子站起来才找到的,是在狮子的屁股底下找到的。小乌龟很聪明,所以我们小朋友遇到问题时,要动动脑筋,这样再难的问题都能解决的。第6页共7页三、再次欣赏故事加深记忆教师:这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀!好,我们先来学一学小老鼠,小老鼠怎么走啊?
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