机械制图虚拟模型库简介(用于浏览)

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1、机械制图《虚拟模型库》简介佛山高级技工学校陈深榕一、设计思想《机械制图》是技工学校的一门专业基础课，以“识图绘图”为教学目标，教学中需要借助大量的模型来培养学生的图感，增强其空间概念，在“二维一一三维”变换时为学生提供帮助。而传统制图模型多为木制品（或其他材料），使用不方便，易损耗，且数量有限。在知识全球化时代，禁锢在校园围墙内、按部就班的学习方式已不能适应社会发展需要。海量的信息，即使穷尽我们一生也无法全部获取。学习需要灵动，需要创新。为适应时代发展需要，《机械制图》课程从内容到方法都必须进行变革。现代《机械制图》应该以培养学生创造性思维能力为目标，鼓

2、励学生进行自主探究学习，在“发现问题一一分析问题一一解决问题”的过程屮获得有意义的知识。《虚拟模型库》不仅作为一个资源库提供大量三维实时交互的虚拟模型和栩栩如牛的教学动画以支持学牛的自主探究学习，并为教师授课提供素材；而且它述是一个激发学生想象力继而进行创意设计的平台；它不仅仅满足于实现“识图绘图”的教学日标，而是希望学生借此平台学以致用，放飞思想的翅膀，培养他们的终身学习能力。学会学习，有所创新一一这就是《虚拟模型库》的设计思想。二、网站结构及说明《虚拟模型库》以“组合体”为核心，通过“组合体”学习空间物体的组成方式及组合原则。以“零件”体现“组合体”

3、的生产实际应用，用“产品”激发学牛的创作热情，培养学牛创新精神。1、网站结构如图1所示。旱本体作品｛K示激发学生创作灵厨.将所学知识外化。一般零件盘圭类基:K体如何构成组合体？组合体的内部结构是怎样的？•b组合体剖切体在AutoCAD中补画视图中鉄漏的线编缉修改视，—图；或创ft=Z维实体.井由§三维实体生成□比如田三视图观察补回缺朋tR?祝LJ井檢验练习正<0组含休的形成现实中的组合休又架奂学习中的疑难问题告诉老师，让老师为为你条答。■交通类图1网站结构2、网站主要页面(1)“组合体”页面由基木体、组合体、剖切体构成，单击缩略图可观看相关虚拟模型。如图

4、2所示。目的：让学生认识基本体如何“组合”成各种组合体；了解组合体“二维三维”Z间的变换(三视图的形成)。■CoabmationSolids组合体鼻本体组合体够①©◎他o&£jlE含旋转含缩放含平移网无法蹄・谓下朝安561•件3"讪lC2007S*SW。AllKightsReserved图2“组合体”页面(1)“零件”页面由一般零件(轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类)、传动零件以及标准零件构成。单击缩略图可观看相关虚拟模型。目的：认识组合体在机械工业中的应用，初步了解零件的工艺要求等。©族转0缩放含平移»»*»»«•谓下彼安鹫播件nrightC2007St

5、SwtWAllJti加grv&图3“零件”页面(2)“产品”页面由家居产品、家电产品、交通工具及其它产品构成。单击缩略图可观看相关虚拟模型。目的：认识FI常生活中的组合体，激发学生想象力和创作热情。虚拟模型库LU——f丁0直旋转含缩放6平移如果无法權麒・请下线安驾播件C^yritktCW7SKS3。AllRights图4“产品”页面(1)练习页面单击缩略图后进入AutoCAD环境，补画所缺图线或视图；还可借助AutoCAD三维实体工具创建三维实体，详细分析探究。目的：增强学生的空间想彖力，培养其“识图绘图”能力以及计算机三维建模能力。□□也□卜6

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7、厂r1JET"-L・anJnL4老頤二¥C2007StSZSAllRightsRwcwM图5练习页面(1)“资源”页面目的：为学牛的探究学习提供信息资源，鼓励他们通过探索、分析获取有意义的知识。虚拟模型库nw——y€M07StAllJTifhtsRescrrc^图6“资源”页面(1)作品展示页而目的：展示学生优秀设计作品，激发学生创作热情；学生设计的作品可上传至网站。虚拟模型库OwMkyMoM”Hgfil€2007StSZSAllRightsRcsctnc^图7“作品展示”页面(2)“留言”页而目的：学生在学习屮遇到的问题可通过E-rnail告知老师，从

8、而得到老师的指导、帮助三、应用情况《虚拟模型库》不仅为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的资源，而U由于它一反传统制图教学由“组合体一►零件一装配图”的乏味教条模式，强调以“组合体”为核心，其他教学内容围绕“组合体”展开，不仅目标明确，脉络清晰，而且能有效地提高学生的学习积极性和主动性，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生创造性思维的发展。我校已在03级模具、计算机应用专业的相关课程屮应用《虚拟模型库》，并同时对应用情况进行了详细的研究和分析。试验研究数据分析表明，通过试验，学生在自主学习、I办作交流、创新设计以及资源利用方面的能力都有

9、明显的提高。四、使用虚拟模型库说明1、运行《虚拟模型库》之前先按以下步骤设置相关