沪科版高中物理选修3-514

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1、本学期总第课时第1课时课题名称1.4美妙的守恒定律时间年月日课型主备课人目标1.知道什么是弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞.2.会用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题.3.了解正碰与斜碰.重点知道什么是弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞二次备课难点会用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题自主学习［先填空］1•从能量角度分类(1)弹性碰撞和都守恒的碰撞，叫做弹性碰撞.(2)非弹性碰撞碰撞过程中，动量，动能的碰撞，叫做非弹性碰撞.(3)完全非弹性碰撞两物体碰撞后“合”为一体，以运动：这种碰撞叫做完全非弹性碰撞.2•从碰撞前后物体运动的方向是否在同一条

2、直线上分类(1)正碰：(对心碰撞)两个球发生碰撞，如果碰撞之前球的速度方向与的连线在同一条直线上，碰撞之后两个球的速度方向仍会沿着的方向而运动.(2)斜碰：(非对心碰撞)两个球发生碰撞，如果碰撞之前球的方向与的连线不在同一条直线上，碰撞之后两球的速度方向都会原来两球心的连线而运动.［再判断］1.发生碰撞的两个物体，动量是守恒的.()2.发牛碰撞的两个物体，机械能是守恒的.()3•碰撞后，两个物体粘在一起，动量是守恒的，但机械能损失是最大的.()［后思考］两小球发生对心碰撞，碰撞过程中，两球的机械能守恒吗？精讲互动1•碰撞的特点(1)时间特点：碰撞现象中，相互作用的时

3、间极短，相对物体运动的全过程可忽略不计.(2)相互作用力特点：在碰撞过程中，系统的内力远大于外力.(3)位移特点：在碰撞过程中，由于在极短的时1'可内物体的速度发生突变，物体发生的位移极小，可认为碰撞前后物体处于同一位置.2•处理碰撞问题的三个原则(1)动量守恒(2)动能不增加(3)速度要合理达标训练1.下面关于碰撞的理解正确的是()A.碰撞是指相对运动的物体相遇时，在极短时间内它们的运动状态发生了显著变化的过程B.在碰撞现彖中，一般内力都远远大于外力，所以可以认为碰撞时系统的总动量守恒C.如果碰撞过程屮机械能也守恒，这样的碰撞叫做非弹性碰撞D.微观粒子的碰撞由于不

4、发生直接接触，所以不满足动量守恒的条件，不能应用动量守恒定律求解E.宏观物体、微观物体的运动都遵守动量守恒定律2.如图，两滑块/、3在光滑水平面上沿同一直线相向运动，滑块/的质量为加，速度大小为2%,方向向右，滑块B的质量为2加，速度大小为％,方向向左，两滑块发生弹性碰撞后的运动状态是/向运动，B向运动.左2砂0尸丿0右3.(2015•山东高考)如图，三个质量相同的滑块/、B、C,间隔相等地静置于同一水平直轨道上.现给滑块力向右的初速度％,—段时间后力与〃发生碰撞，碰后/、B13分别以萨0、亍o的速度向右运动，B再与C发生碰撞，碰后3、C粘在一起向右运动.滑块川、B

5、与轨道1'可的动摩擦因数为同一恒定值.两次碰撞吋间均极短.求B、C碰后瞬间共同速度的大小.A—ABC成长资源作业教学反思板书设计本学期总第—课时第2课时课题名称1.4美妙的守恒定律时间年月曰课型主备课人1•知道什么是弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞.目标2.会用动量、能量的观点综合分析、解决维碰撞问题.3.了解正碰与斜碰.重点知道什么是弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞二次难点会用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题备课［先填空］如图，在光滑水平面上质量为加］的小球/以速度6与质量为ffi2的静止小球B发生弹性正碰.根据动量守恒和机械能守恒：)mv—

6、■7*7777777777VV2f2■碰后两个物体的速度分别为：////Z//ZZ/ZZ/ZZ/Z////Z//ZZ/2加16m+加2®5_亦书孑⑴若®=加2的两球发生弹性正碰山工0心=0,则刃1=2=，自即两者碰后交换速度主(2)若加1《加2，可工0,^2=0,则二者弹性正碰后，V—,5’=0.表明学加1被反向以弹回，而加2仍静止.习(3)若加1》加2,"HO,V2=O9则二者弹性正碰后，vr1=，V2—•表明加］的速度不变,ni2以2v的速度被撞出去.［再判断］1.与静止的小球发生弹性碰撞时，入射小球碰后的速度不可能大于其入射速度•()2.两球发生弹性正碰

7、时，两者碰后交换速度.()3.微观粒子发生散射吋，并不是微观粒子直接接触碰撞.()［后思考］如图1・4・6所示,光滑水平而上并排静止着小球2、3、4,小球1以速度％射来，已知四个小球完全相同，小球间发生弹性碰撞，则碰撞后各小球的运动情况如何？"瓦:〃哪"图1-4-6三类“碰撞”模型相互作用的两个物体在很多情况下皆可当做碰撞处理，那么对相互作用中两物体相距恰“最近”、相距恰“最远”或恰上升到“最高点”等一类临界问题，求解的关键都是“速度相等”•常见的三类模型如下：1.子弹打击木块模型精讲互动如图1・4・7所示，质量为〃?的子弹以速度％射中放在光滑水平面上的木块3,