沪科版高中物理选修3-532

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1、本学期总第课时第1课时课题名称3.2原子模型的提出时间年月日课型主备课人目标1•了解汤姆生的原子枣糕模型的建立依据以及具体内容.2.知道a粒子散射实验方法以及实验结果.3.知道原子的核式结构模型以及对a散射实验现象的解释.重点知道a粒子散射实验方法以及实验结果二次备课难点知道原子的核式结构模型以及对a散射实验现象的解释自主学习汤姆生模型和a粒子散射实验［先填空］1•汤姆生的原子模型汤姆生于1904年提出原子的枣糕模型：原子是一个，正电荷地分布在整个球内，电子像枣糕上的枣子一样，被正电荷吸引着.原子内正、负电荷，原子整体呈中性.2.a粒子散射实验

2、(1)实验装置：a粒子源、、放大镜和(2)实验现象：①绝大多数的a粒子穿过金箔后的方向前进.②少数a粒子发生了的偏转.③极少数a粒子的偏转角，甚至有极个别a粒子被反弹回来.(3)实验意义：卢瑟福通过a粒子散射实验，否定了汤姆生的原子模型，建立了模型.［再判断］1•卢瑟福为了证实汤姆生原子模型的正确性进行了(X粒子散射实验.()2.a粒子散射实验中大多数a粒子发生了大角度偏转或反弹.()3.卢瑟福否定了汤姆生模型，建立了原子核式结构模型.()［后思考］Lot粒子发生大角度散射的原因是什么？2.汤姆生的原子结构模型为什么被卢瑟福否定掉？卢瑟福的原子

3、核式结构模型［先填空］1.核式结构模型在原子的中心有一个很小的核，叫做，原子的全部和几乎全部都集小在原子核上，带负电的电子在核外空间绕着核旋转.2•原子核的电荷和尺度(1)根据核式结构模型推导出a粒子的散射公式可计算各种元素原子核的电荷量，其值非常接近于(2)由(X粒子散射实验的数据还可估计原子核的尺度.原子核半径的数量级为而原子半径的数量级为原子内部非常“”.［再判断］1•原子的质量儿乎全部集小在原子核上•()2.原子中所有正电荷都集中在原子核内.()3.核电荷数等于质子数，也等于中子数.()［后思考］1.原子中的原子核所带的电荷量有何特点？

4、2.卢瑟福的原子模型是如何解释a粒子散射实验结果的？1.装置放射源、金箔、荧光屏等，如图3-2-1所示.荧光字$3a粒子源“嗨慕丿0/精讲互动图3-2-12•现象及解释(1)绝大多数的a粒子穿过金箔后仍沿原來的方向前进.大多数a粒子离金原子核较远.(2)少数a粒子发生较大的偏转.发生较大偏转的a粒子是由于离金原子核较近，库仑斥力较大.(3)极少数(X粒子偏转角度超过90。,有的儿乎达到180。.正对或基木正对着金原子核入射的a粒子在库仑斥力作用下先减速至较小速度然后加速远离金原子核.3.实验的注意事项(1)整个实验过程在真空中进行.(2)金箔需

5、要做得很薄，a粒子才能穿过.(3)使用金箔的原因是金的延展性好，可以做得很薄.并且金的原子序数大，a粒子与金核间的库仑斥力大，偏转明显.达标训练核式结构枣糕模型原子内部是非常空旷的，正电荷集中在一个很小的核里原子是充满了正电荷的球体电子绕核高速旋转电子均匀嵌在原子球体内4•原子的核式结构与原子的枣糕模型的根木区别.5•原子内的电荷关系：原子核的电荷数与核外的电子数相等，非常接近它们的原子序数.6.原子核的组成：原子核由质子和中子组成，原子核的电荷数等于原子核的质子数.7.原子半径的数量级是10一叫“，原子核半径的数量级是10-,5m,两者相差1

6、0万倍之多.1.关于a粒子散射实验，下列说法正确的是（）A.该实验在真空环境中进行B.带有荧光屏的显微镜可以在水平面内的不同方向上移动C.荧光屏上的闪光是散射的a粒子打在荧光屏上形成的D.荧光屏只有正对a粒子源发出的射线方向上才有闪光E.不用荧光屏也可用显微镜直接观察a粒子散射情况2.如图3-2-3为卢瑟福所做的a粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、Q四个位置吋，下列说法中正确的是（）成长资源A.相同时间内在A时观察到屏上的闪光次数最多B.相同时间内在B时观察到屏上的闪光次数比放在A时稍少些C.放在D位置时屏上

7、仍能观察到一些闪光D.放在C、D位置时屏上观察不到闪光E.放在C、D位置时屏上仍能观察到一些闪光，只是在D处观察到的闪光次数比在C处还要少3.卢瑟福对a粒子散射实验的解释是（）A.使a粒子产生偏转的主要原因是原子中电子对a粒子的作用力B.使a粒子产生偏转的力是库仑力C.原子核很小，a粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的a粒子仍沿原来的方向前进D.能产生大角度偏转的a粒子是穿过原子时离原子核近的a粒子E.因正、负电荷在原子中是均匀分布的，所以绝大多数的a粒子仍沿原来的方向刖进4.在a粒子散射实验中，如果两个具有相同能量的a粒子，从不同大小的角度散

8、射出来，则散射角度大的a粒子（）A.更接近原子核B.更远离原子核C.受到一个以上的原子核作用D.受到原子核较大的冲量作用E.动量的变化量较大5.在a粒