合肥市中小学体育教师教学技能比赛规程细则文库

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1、合肥市中小学体育教师教学技能比赛规程细则一、比赛项目的组成及分值：（100分）理论（20分）；队列（20分）；球类（20分）；田径（20分）；体操（20分）。▲为了选拔省级参赛选手，特在实践的球类、田径、体操增加展示部分项目供参赛选手选做（自选，只作参考不计入总分）。二、理论部分：（20分）评分要点：单元计划设置2分，教材、教学目标、学情分析3分，课时计划设计15分。三、实践部分：（80分）（-）队列队形：（20分）评分要点：口令正确、及时准确，声音清晰洪亮、节奏感强，教态大方、指挥位置适宜（队伍行进吋

2、，在侧前方）。每错喊、漏喊•次口令扣1分，每重复多喊扣0.5分。1.比赛内容在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容金少出现一次。原地内容：立正、稍息、报数、向左（右）看齐、三面转法、一列成二列及还原。行进间内容：齐步走，立定，跑步走，立定。从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。2.比赛方式按学段分组，每组8—10人按序号依次进行，每组从1、2、3…顺序进行比赛，喊口令

3、选手为指挥员，其余参赛教师为练习者。比赛开始后由指挥员将本队带入场地的指定起始位置。在起始位置面向裁判席以一列横队开始，以一列横队回起始位置结束。3.比赛要求队列队形比赛前和结束时受测的指挥教师必须向裁判长报告，队列队形比赛前报告:指挥教师应跑步至裁判席报告，“报告裁判长，某组队列队形比赛几号选手准备完毕,请指示”，裁判长：“开始”受测的指挥教师：“是”跑步至队列前开始队列队形比赛。队列队形比赛结束后报告：受测的指挥教师应跑步至裁判席报告，“报吿裁判长，某组儿号选手队列队形比赛已经完毕，请指示”，裁判长

4、「'退场”，受测的指挥教师「是”指挥老师跑步金队列前指挥队伍解散。起始位叠裁龜席（二）球类：监坪（ZU廿丿灯评分要点：动作正确规范、协调连贯，变向清晰准确、舒展自然，能左右手运球。不能左右手运球扣1分，每补…次篮扣0.5分，超吋每2秒扣0.5分。1•比赛内容：篮球全场体前变向换手运球接行进间单手投篮（投中）2次。2.比赛方法：在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前以右手为例做体前变向换手运球，换左手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，尢论投中与否均自抢篮板球直至球投进，运球到第二障

5、碍柱前（同前）结束。每人两次测试机会，计最好…次成绩。▲展示1：（1）、足球颠球10次接20米外吊圈1次，（2）、排球自垫球5次接自传球5次接扣球一次。裁判根据完成情况分别赋予优、良、中等级（不计入总分）。（三）田径：（20分）小学：50米跑（蹲踞式起跑至冲剌）；男、女，1-2人一组，每人两次机会，计最好一次成绩。评分要点：安装起跑器一起跑一起跑后的加速跑一途中跑一终点冲刺跑。（动作清晰准确、正确规范，舒展自然、协调连贯）。初中、高中：跳远（十米助跑，男挺身式、女蹲踞式）2次；均采用1.5M板。每人两次

6、机会，计最好一次成绩。评分耍点：量步点一助跑一起跳一腾空一落地离开。（动作清晰准确、正确规范，舒展自然、协调连贯）。男挺身式:男,蹲踞式起跑至第一栏距离13.72m,栏高0.84m,栏间9.14m；女，蹲踞式起跑金第一栏距离13皿栏高0.762m,栏间&5m。每人一次测试机会。裁判根据完成情况分别赋予优、良、中等级（不计入总分）。60M10.0M8.00M（四）体操：技巧（20分）小学组：自编一套含“前、后滚翻”的组合动作（自编组合动作不少于4个动作）中学组：自编一套含“肩肘倒立”（停2〃）的组合动作（

7、女）；自编一套含“头手倒立”（停2〃）的组合动作（男）；（自编组合动作不少于4个动作）评分要点：动作清晰准确、正确规范，舒展优美、协调连贯；要求：⑴按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。⑵应连贯完成规定组合动作，动作失败，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达二次，此动作计零分。⑶应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。▲展示3体操（器械）男子双杠（低杠）组合动作：挂臂撑单脚蹬

8、地屈伸上成分腿坐——慢起成肩倒立（停2"）——前滚翻成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆转体180度成分腿坐——分腿坐挺身前进接支撑前摆——支撑后摆下。女子双杠（低杠）组合动作：跳起支撑前摆成分腿坐一一前滚翻成分腿坐一一分腿坐前进——后摆转体180度成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆——支撑前摆下。裁判根据完成情况分别赋予优、良、中等级（不计入总分）。要求：⑴按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立