园艺植物保护教案(中职教育)

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1、园艺植物保护教案（园艺专业适用）授课专业授课班级授课时间第周星期第节时期学年期授课题目绪论教学目标通过本次课程教学，使学生了解园艺植物保护的重要性，明确园艺植物保护的内容及园艺植物保护存在的问题及发展方向，掌握学习园艺植物保护的FI的和方法。应掌握的知识点应掌握的技能点1.园艺植物保护的重要性1.园艺植物保护的内容2.园艺植物保护的内容2.园艺植物保护存在的问题及发展方向3.园艺植物保护存在的问题及发3.学习园艺植物保护的目的和方法展方向4•学习园艺植物保护的目的和方法教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）：1.课堂提问什么是园艺

2、植物保护？2.课后作业（1）为什么要学习园艺植物保护？（2）园艺植物保护的内容是什么？助教资料1.费显伟.园艺植物病虫害防治•北京：高等教育出版社，20052.黄宏英.园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063.张随榜.园林植物保护.北京：中国农业出版社，20014.植物保护网等助学资料I.费显伟.园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052.植物保护等3.植物保护网等教学反思与小结通过本次教学，学生首先应重点掌握园艺植物保护的内容。其次应该明确园艺植物保护存在的问题及发展方向，为以后学习园艺植物保护内容奠定棊础。由于在教学过程中，

3、应用了多媒体教学手段，列举了大量生产实践中园艺植物病虫害发生实例，始终坚持了启发式教学方法，并保持了教与学的双边互动，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课题目昆虫的主要形态特征（一）教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫在动物界屮的地位和特点，明确昆虫的一般形态特征，掌握昆虫头部主要附器的构造、类型及功能。应掌握的知识点应掌握的技能点1.昆虫的一般概述1.昆虫与其他动物的主要区别2.昆虫的主要形态特征2.昆虫头部主要附器的类型及功能3.昆虫的头部及主要附器教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）：1.课堂提问什么是昆虫？

4、2.课后作业（1）昆虫的主要形态特征是什么？（2）昆虫咀嚼式与刺吸式口器在构造、取食特点及防治方法方面有什么主要区别？助教资料1.费显伟.园艺植物病虫害防治•北京：高等教育出版社，20052.黄宏英.园艺植物保护概论.北京：屮国农业出版社，20063.南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19854.北京昆虫网等助学资料1.费显伟.园艺植物病虫害防治•北京：高等教育出版社，20052.南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19853.北京昆虫网等教学反思与小结通过本次教学，学生首先应重点掌握昆虫的主要

5、形态特征，把昆虫从众多的节肢动物中区别出來。其次应该明确昆虫头部的分区、附器的构造、类型及功能，为以后学习园艺昆虫奠定棊础。由于在教学过程中，应用了多媒体教学手段，展示了昆虫模型、实物标本，始终坚持了启发式教学方法，并保持了教与学的双边互动，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第周星期第节时期学年期授课时间第周星期第节时期学年期授课题目昆虫的主要形态特征（二）教学目标通过本次课程教学，使学牛了解昆虫的胸部、腹部及体壁的基木构造，明确昆虫胸足、翅、体壁的构造，掌握足、翅的常见类型，为昆虫分类奠定基础。应掌握的知识点应掌握的技能点1.昆虫

6、的胸部及其附器1.昆虫胸部主要附器的类型及功能2.昆虫的腹部及其附器2.昆虫腹部主要附器的类型及功能3.昆虫的体壁3.昆虫体壁的构造、特性及与药剂防治的关系教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）：1.课堂提问昆虫的主要形态特征是什么？2.课后作业（1）昆虫胸、腹部的主要功能是什么？（2）昆虫胸足、翅的构造和类型各有哪些？助教资料1.费显伟.园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052.黄宏英.园艺植物保护概论.北京：小国农业出版社，20063.南开人学、小山大学、北京人学等.昆虫学•北京：高等教育出版社，19854.北京昆

7、虫网等助学资料1.费显伟.园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052.北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生在了解昆虫胸部、腹部及体壁基本构造的基础上，掌握昆虫足、翅的构造和常见类型。由于在教学过程中，应用了多媒体教学手段，展示了昆虫模型、实物标本，始终坚持了启发、互动式教学方法，激发了学生的学习积极性，在学生的积极配合下，圆满地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第周星期第节时期学年期授课题目昆虫的繁殖与发育（一）教学目标通过木次课程教学，使学生了解昆虫各阶段的发育特点，明确昆虫的生殖方式、变态类型及特点。应掌握的知

8、识点应掌握的技能点1.昆虫的生殖方式1.昆虫的生殖方式及特点2.昆虫的变态2.昆虫的变态类型及特点教学方式、方法课堂讲授，