因地制宜发展农业教学设计_图文

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1、八上第四章第一节因地制宜发展农业（第1课吋）【课题】八上第四章第一节因地制宜发展农业（第1课时）【课程标准】•运用资料说出我国农业分布特点。『课标解读」【教学目标】1.知道农业的概念及其类型，认识农业与我们生活的联系。2.运用屮国主要农作物的分布图，说出主要农作物的分布地区；比较主要种植区种植结构的差异，并简要分析与自然条件的关系。3.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良畜种；简要分析两种畜牧业的不同。4.说出渔业、林业的主耍分布地区，了解渔业、林业与口然条件的关系。【教材分析】本节课设

2、置了“农业与我们”、“农业的分布”两个内容。课程标准虽然没有"农业与我们”的内容标准，但是教材设计了此内容，旨在落实地理课程的“学习对牛活有用的地理”这一基本理念农业与我们”是基础知识，说明农业的重要性；“农业的分布”是因地制宜观念的体现和落实。【学情分析】我国农业分布特点是本节的第一个教学重点。地理学的一个突出特点是区域性，地理空间分布向来是地理学中的重点内容。中国农业的分布特点受中国的地形、气候等自然环境和中国的土地、水资源的分布情况彩响很大。需要注意的是“中国农业的分布”这一知识点，课程标准要求

3、学生“运用资料说出”中国农业的分布特点，而不是死记硬背种植业、畜牧业等农业的分布特点，更加重视运用资料能力的提高。【课型】新授课【教学模式】读图探究【教学方法】读图思考、对比分析、讨论分析【教具准备】多媒体课件、地图册【教学过程】教师活动环2_课前播放：“荷花别样红”歌曲。2.荷花仙子送给大家“墨乡大礼包”，知道礼品是什么？他们是工业产品还是农业产品?创设情境入新课衔大家知道这些都是农业产品，今天我们共同学习农业。接与过课件展示：属于农业的哪个部门？学以致用【当堂达标】1.（目标1）支撐国民经济建设与

4、发展的基础产业是（）A.工业B.农业C.交通运输业D.旅游业2.（H标2）导致我国南北方耕作制度、农作物分布差异的最主要的自然条件是（）A.土地B.水源C.地形D.气候3.（目标3）我国四大牧区中，以产三河马、三河牛箸称的是（）A.新疆牧区B.青海牧区C.西藏牧区D.内蒙古牧区4.（目标4）下列哪个地区不是我国林业的主要分布区（）A.东北B.西南C.西北D.东南5.（H标1、2）读图，完成下列要求。（1）我国的种植业集小分布在区，-线南北种植业存在明显的差杲，北方以（耕地）为主，南方以（耕地）为主。（

5、2）我国西北内陆地区和青藏高原地区种植业分布比较零散，你认为与哪些因素有关？•拿■■中国主SJ农作镐分布6.（目标3、4）读图，完成卜-列要求。(1)写出图中字母代表的地理事物名称。牧区：ABCD林区：EFG(2)在我国的四大牧区中，跨经度最广的是牧区，盛产耗牛的是牧区和牧区，盛产细毛羊的是牧区。【教学反思】前面学生已学习小国的白然环境(地形、气候)及土地资源、水资源，教师要引导学牛利用所学知识去学习我国农业的分布，并及时点拨、总结。在了解学情和面对全体方而还须加强。在今后的教学中还要继续加强讲练结合

6、，更好地贯彻新课标，适当增加学生门主探究的时间，鼓励学生自主学习，学生会的不讲，通过口主学习学生能会的也不讲，提高课堂效率,全面提高学生的学习能力和学习成绩。