备战2019年高考生物高频易错点（三）专题04不能准确解读“种群数量变化的数量模型”

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1、易错点04不能准确解读“种群数量变化的数量模型”HHH1.图中甲和乙两条曲线代表两种生物数量N和一年后的种群数量之间的关系，直线p表示NlN出，下列有关说法不正确的是A.对于甲种群而言，B点时其种群数量表现为增长B.东北虎等珍稀濒危动物，容易灭绝，其变化曲线比较类似于甲曲线C.乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物的种群数量变化，在种群密度低时也能迅速回升D.对于乙种群而言，F点表示种群增长速率最快时其种群的数量【答案】D【解析】分析信息可知，当N出/NA1时,种群数量逐渐增加；N边/NfI时,种群数量不变；昭/NKl时,种群数量逐渐减少。

2、由直线p表示N沪N知，甲、乙曲线上的点在p线上方时，种群数量逐渐增加，此时种群的年龄组成为增长型；在p线上时，种群数量不变，此时种群的年龄组成为稳定型；在p线下方时，种群数量逐渐减少，此时种群的年龄组成为衰退型。因此，B点时种群数量表现为增长，A正确；对于濒危动物来说，其繁殖率较低，容易灭绝，其变化曲线类似于甲曲线，B正确；乙曲线可表示繁殖能力强的家鼠等动物的种群数量变化，在密度低时，也能快速回升，C正确；对于乙种群，F点时种群的年龄组成为稳定型，D错误。2.资源的合理使用是使产量最大化，但又不影响资源的持久利用。自然种群数量增长呈“

3、S”型曲线，假设种群的环境容纳量为艸表示种群数量，据表分析正确的是曲线上的点NSi200.90S：500.751000.50s41500.25s<1800.10A.环境阻力对种群增长的影响出现在S“点Z后A.防治蝗虫应在蝗虫数量达到，点时进行B.渔业捕捞后需控制鱼群剩余量在S,点C./K为0.90时，种群增长速率最大【答案】C【解析】在种群数量变化的“S”型曲线中，环境阻力始终存在，A错误；根据表中数据可知，在S3点时该种群（《—2〃为0.50,即/W2,此时种群增氏速率最大，对煌虫等害虫的防治，需将其数量控制在A/2（S：,点）以下

4、，最好是在Si点，B、D错误；为了获得最大利润，渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在M2（/点）左右，C正确。1.科学家研究某区域出鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如图所示。在不考虑迁入、迁出的情况下，下列说法正确的是A.从图中可知时期田鼠种群数量出现了周期性波动B.田鼠种群数量在a〜d时期经历了先上升后下降，其中c〜d时期一直在下降C.该田鼠种群增长为“S”型增长，c点时种群密度最小D.由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等【答案】B【解析】4d时期，只能体现出R的一个变化过程，没有呈现出种群

5、数量的周期性波动，A错误；据图可知，8〜d时期，R>1,即出生率〉死亡率，所以田鼠的种群数量一直增加，c〜d时期，R<1,即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，B正确；在c〜d时期，R<1,即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，在d点时，种群密度最小，C错误；据图可知，a.b两点时对应的R相等，但田鼠种群的自然增长率二出生率一死亡率，由于种群的数量不相同，所以皿鼠的自然增长率不一定相等，D错误。（1）“比值”H“差值”。如图所示，R二出生率/死亡率，图中a、b吋对应的R相等，但这两个吋间点对应的增长率（增长率二

6、出生率一死亡率）不一定相同；b时对应的种群的年龄组成均属于增长型。（2）种群数量增长的数学模型中的“入”也是判断种群数量变化的关键。N（+i/N产入，解答与N*/N或入有关的种群数量增长模型时，正确理解相关含义即可有效避错，如：当Nt+1/Nt1,且入为定值，说明此时的种群数量呈“J”型增长，种群数暈快速增加而不是相对稳定（易被误解）。图中甲、乙两条曲线分别表示湿地屮两种生物当年的种群数量（NJ和一年后的种群教量（Nw）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nto甲曲

7、线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是［B］点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是［F］点；M小于a时，甲、乙两条曲线屮『甲］曲线所代表的生物更易消亡。a人类研究种群数量变化的“S”型曲线的目的是更好地调控种群的数量变化，而在学习“S”型曲线吋，一定要理解好“两个关键点”：（1）关键点1——K值：保护野生资源，要增大K值；合理开发利用自然资源，不能超过K值，如草原放牧；防治有害生物时，要尽量降低K值。（2）关键点2——K/2：为了保证对自然资源的可持续开发利用，每次开发利用后的剩余量应保持在K/2附近，以维持较大的

8、恢复速率。对于有害生物，除降低K值外，还要利用各种手段使其种群数量处于较低水平（远远低于K/2）,但为了保护生物多样性，不能使其彻底消失。假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所